在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的默默注視著你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
默默注視著你作文1
食堂里空蕩蕩的，打飯的窗口只有幾個(gè)人在賣飯。兩個(gè)人打了早飯，隨便找了個(gè)座位，面對(duì)面。
一個(gè)計(jì)劃漸漸在莫明的腦中浮現(xiàn)。
突然傷感的表情消失殆盡，一轉(zhuǎn)臉喜氣盈盈的。莫明傻笑著，停下筷子，看向齊妙，說道：“齊妙，幫我一件事好嗎”？
“嗯？有什么事嗎”？看著對(duì)方突然的轉(zhuǎn)變，一定不會(huì)有好事。
“嘿嘿，幫我給我們班班主任打個(gè)電話”。莫明詭笑道。
“呃，你笑得好恐怖呀，你要干什么”？齊妙有些怕。
“沒有，我出去溜溜彎，出出氣，你假裝我媽給我們班主任個(gè)電話，就說，嗯~嗯，就說我爺爺死了，呸呸呸，就說我爺爺病了，要我回去一趟，給我下午半天”。莫明笑著，甚是狡猾。
“呃，你出去干什么去”？齊妙問道。
“這時(shí)一個(gè)不能說的秘密”。莫名狡黠道。
“是嗎，好呀，既然你不說，那我就告訴老師去”。齊妙終于抓住了把柄，不害怕了。
“呃，你怎么可以這樣呢？”莫明翻了一個(gè)白眼。
“嘿嘿，告訴我吧，告訴我我就幫你，不告訴我嗎，可以，你就等著老師來和你密談吧”。這次換齊妙害怕了。
“告訴你，我只是想回臨明中學(xué)看看，有點(diǎn)不舍”。莫明說道，傷感再一次爬回了雙頰。
“好吧，一會(huì)回宿舍我就打電話，反正教官也出去了，宿舍也沒人”。齊妙堅(jiān)定道。
莫明直接去了大廳，齊妙回了宿舍，從床底下的旅行箱里東翻西翻翻出了一部手機(jī)，可是沒有莫明班主任的手機(jī)號(hào)呀，怎么辦呢？靈光一閃，齊妙露出了自信的微笑，撥了一串號(hào)碼，咳咳，學(xué)著母親的聲音和班主任聊了起來。
上午，中隊(duì)長(zhǎng)從各班強(qiáng)征了幾名身高平均的學(xué)生。組成了一個(gè)六乘六的方陣。每個(gè)班來的都是身高均一的靚男靚女。訓(xùn)練科目果然如齊妙所說的，訓(xùn)練正步，但是實(shí)在庇蔭處，著實(shí)令人羨慕。
中午，各班也都去食堂了，國(guó)旗班也不例外，甚至比普通班要早。吃完飯，教官把莫明叫了過來：“莫明，你家長(zhǎng)來電話了，你爺爺生病了，下午你去一趟，注意安全啊，按時(shí)歸隊(duì)”。
“是，我一定按時(shí)歸隊(duì)�！蹦髁⒄竞�。
“哦，對(duì)了，你認(rèn)識(shí)齊妙吧”。教官說道。
“啊，是，是，是呀，怎么了，教官”。莫明問道，手心開始發(fā)熱。
“哦，沒事了，午休過后就去吧，快去快回”。教官叮囑道。
午休過后，莫明換上了便裝，牛仔短褲，格子的背心，還有一件男士防曬衣。
走出校門后，難以言表的激動(dòng)，炎炎夏日，擠上了一輛公交車，將近一個(gè)小時(shí)的.車程，下了車，莫明知道，這里離學(xué)校很近了，他不希望是他看到的結(jié)果。一路小跑，發(fā)現(xiàn)校園的風(fēng)景沒有變，五層的教學(xué)樓聳立著，橡膠跑道反彈著夏季的溫度，柳樹上的知了還是令人煩悶，但這一切在莫明眼中是那樣的自然，靜謐。想從大門進(jìn)，校門口的保安死活攔著不讓進(jìn)，沒辦法，怎么辦呢，目光移動(dòng)，有了辦法。
默默注視著你作文2
對(duì)于我來說，圣誕節(jié)沒什么，在我的印象中，我的小學(xué)六年的圣誕節(jié)是在講課中度過的，僅僅有一點(diǎn)的記憶，也就是圣誕節(jié)前夕的平安夜了，平安夜的一大早，我的小學(xué)同學(xué)許多人都買蘋果，不是用紙包的，是價(jià)格高昂的工藝品，送誰？同學(xué)？好像不是，有一小部分人也僅僅送老師，剩下的同學(xué)幾乎不送蘋果。這樣，也就導(dǎo)致了我對(duì)平安夜送蘋果感到很生疏。
但是，今年的圣誕節(jié)是我在新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)中度過，我自然有些不自在。平安夜，大家瘋狂的買禮品紙，回家自己包蘋果。中午，每個(gè)人面前都有一個(gè)大袋子，里面裝滿了要送的蘋果。當(dāng)老師走進(jìn)來時(shí)：“老師，平安夜快樂”。大家紛紛送上祝福。“誒喲，謝謝謝謝謝謝”。老師嘴里不停重復(fù)著這句話。接著，老師抱著蘋果回到了辦公室，隨后辦公室李傳來了羨慕、調(diào)侃的話語。不一會(huì)，老師又回來了：“你們大家買這些東西，花了好多錢吧，別亂花錢，父母掙這些錢也不容易�！彪S后便是一陣思想教育，當(dāng)然，處處加一些小幽默。
下課鈴聲一響，大家拿著蘋果穿梭在教室之中，送給自己的朋友蘋果，一番祝福的.畫面呈現(xiàn)在眼前�！拔�，你怎么不送我蘋果，快點(diǎn)送我一個(gè)蘋果”。說話的人不是別人，正是龍映雪�！澳挠心氵@樣的，明目張膽的要蘋果”�！澳悄憧禳c(diǎn)送呀”。她問道�！拔也幌胨汀薄Ｎ医Y(jié)結(jié)巴巴，小聲說了出來�！笆裁�，你說什么”？她問道。看到她沒聽清，我就急忙喊道要去廁所，飛奔入廁所。
唉，送不送，我好想送一個(gè)給她，卻一直沒有勇氣。
快下學(xué)了，老師走了進(jìn)來：“大家做好，我想待會(huì)大家一人一個(gè)蘋果，把我辦公室的蘋果都吃了”�！袄蠋�，您自己吃吧”。底下有人道�！斑@么多蘋果，老師吃不完，我現(xiàn)在都能開水果店了”。“老師，要不然您回家給您先生吃”�！安怀�，我們吃不了，快，大家舉手表決，同意舉手”。沒有一個(gè)舉手，“快點(diǎn)舉手，要不然每個(gè)人抄語文書一邊，明天早上交”。所有人都舉手了�！岸蟀嚅L(zhǎng)，帶幾個(gè)女生，把蘋果洗了，給他們發(fā)，一人一個(gè)”。接著，我們拿到了蘋果，停頓了幾秒鐘小口小口吃了起來，有些放不開�！翱斐裕粔蜻�有，你們應(yīng)該珍惜，你這一輩子，能有幾次與在座的各位一起吃蘋果，這是緣分，你們應(yīng)該懂的珍惜，比如說我，就羨慕你們現(xiàn)在。
這一天，我沒有送一個(gè)蘋果，當(dāng)然，也沒有送龍映雪。心里有些空，有些失落�！皨�，我想送蘋果”。媽媽一口反對(duì)：“沒用，你現(xiàn)在主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，初中了，該努力了”�！奥牭綃寢屵@樣說，我有些高興，只是我自己安慰我自己的借口吧。
晚上，我包了一個(gè)蘋果，幾小時(shí)后，又拆開了。我嘆了一口氣。
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