在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我還是說了再見作文，希望能夠幫助到大家。
雨后，在初中的教學(xué)樓護(hù)欄上俯視校園中的花壇，一棵沾上了點點細(xì)雨的梔子花樹在燈光下如星辰閃著光。恍惚間，仿佛看到了三年前在小學(xué)的教學(xué)樓護(hù)欄上俯看到的場景，一株沾上了點點細(xì)雨的紫藤蘿枝在燈光下靜靜閃著光，我知道，那是腦中深處的一個印象在呼喚著我，還是無法忘記六年級的那一晚。
“好，放學(xué)排隊�！崩蠋熣驹谥v臺前，面帶微笑地說，一天下來的工作與我們一天下來的認(rèn)真聽講共同放下，隱藏著心中的那份喜悅，笑看歡喜的我們，在教室的燈光下，那張臉顯得格外美麗�！笆帐昂脮瑒e把東西落下！”那督促飽含關(guān)愛的語氣，在幾十平方米大的教室里，柔柔地飄進(jìn)我們耳中，像春日的風(fēng)溫暖了耳際。
我們明白，也許從今天起，我們不會再在這間教室里上課，從這天起，我們可能再也見不到其他任課老師在講臺前時而喜悅，時而憤怒了。不，我還要再看幾眼這座校園，于是不知不覺中，天空落了帷幕，我站在樓上護(hù)欄前，俯視那在燈光下閃著點點碎碎白光的紫藤蘿枝，久久不愿接受這個現(xiàn)實。
我不愿離開，不愿離開這方有愛有暖有嚴(yán)厲的土地，不愿離開這方不知已過多少六年的土地，不愿離開那些善良溫柔的老師們，更不想離開那朝朝暮暮生活在一起的同學(xué)。
又回到教室，“你還不走么？”課桌問我，那雄厚的嗓音掩蓋不了滿身傷痕。
“你還不走么？”板凳問我，那細(xì)小的嗓音體現(xiàn)了斷臂的疼痛。
“你還不走么？”黑板問我，那洪亮的嗓音遮不住日夜粉筆的侵蝕。
我要走了么，是啊，我必須要走，我要開拓我的路。我真的要走了么，對啊，我已經(jīng)結(jié)束我小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我要進(jìn)入中學(xué)了。但我還沒做好準(zhǔn)備，我不知前方的路是如何，是否能夠和小學(xué)一樣，但事實上一定不會。也罷，干脆“竹杖芒鞋輕策馬，誰怕？”向前走，回家去。本不該說再見的分離，如今在我眼里，“再見”二字卻格外重要。
于是在路過圖書館時，我輕輕念出了門前貼著的一句話“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕地招手，作別西天的云彩”。是，我一定要繼續(xù)走，人生難免有離別，幾個再見何人沒有？我還是說了再見，別了這座校園，別了這里的老師，別了這里的同學(xué)。
兩個月后，我滿懷希望地步入了中學(xué)的校門，直至今日的初中第三年。不久后，又是分別，又是再見，又是一個說“再見”的時候，可我仍想說一句“再見”，繼續(xù)前進(jìn)，結(jié)束初中的學(xué)習(xí)，于是在不說與說前我還是選擇說了再見。
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