導(dǎo)讀：壓力無處不在，每個人身上都有各種壓力，高考就是壓力。在相同的壓力下，很多人經(jīng)受得起考驗，而有些人卻過不來了。高壓，首先有一個來自于成長當(dāng)中的這么一個潛在的內(nèi)心的一個巨大的影響，其實越是要強的孩子，越是希望能夠回饋父母，能夠證明自己。
【問】老師你好，我是一名高三考生家長，孩子前幾天完成了高考前四模，成績和三模一樣不理想，而在一模二模的時候，孩子的成績還好，這幾天覺得孩子脾氣反常，無名發(fā)火，并常說一些狠話，現(xiàn)在我們特別著急不知道用什么方法去勸導(dǎo)孩子。
【答】我覺得能夠心里難受，能夠當(dāng)著家長的面把自己的胸襟表達出來、抒發(fā)出來，能夠當(dāng)著你的面發(fā)火，當(dāng)著咱們家長的面能夠發(fā)火，能夠發(fā)狠，我覺得不是壞事。至于成績在一模二模什么不理想，其實模擬考試很多情況下，比正式高考的情況嚴的多，難的多，深的多。一個是為了模孩子的底，希望給大家一點點壓力，讓大家好好的規(guī)劃。所以往往會相對來說難一點。首先，作為家長要接受，第二鼓勵孩子發(fā)泄，作為家長其實聽著就行了，就是這么簡單。
【問】老師您好，我的孩子這次測驗題落的稀里糊涂，頭腦一片空白，都沒有信心了，孩子這是怎么了呢？以前他是信心百倍的，姜老師你幫我分析一下孩子的現(xiàn)在這種情況好嗎，謝謝。
【答】這個孩子成績一直還是不錯的，只有這一次，我就不知道這一次或者這一次測驗的前后發(fā)生了什么問題。但是如果一貫是信心百倍，比較優(yōu)秀的，僅這一次信息糊涂或者空白沒有什么了不起。接下來恐怕要幫孩子看看，希望家長能夠坐下來，聽孩子來自己分析，有一次兩次大考前的失勢是好事，我們應(yīng)該清醒，能發(fā)現(xiàn)什么緊張，能發(fā)現(xiàn)某一些題性現(xiàn)在掌握的不好，正好給了我們一個警鐘，給了我們一個很好的提示。
【問】女兒高考的時候正好是她每月的生理期，該怎么疏導(dǎo)她？
【答】作為女孩子，在高考的時候還是其他考試的時候，或者我們認為比較重要的日子的時候，往往發(fā)生這樣的問題。我覺得看孩子的需要，如果孩子的反映和狀態(tài)，沒有什么太大的變化，我們?yōu)槭裁匆ナ鑼?dǎo)她？因為這里面我讀不到孩子在個生理期的時候，有什么樣的反映，我倒是能感覺的到，我們家長很糾結(jié)，所以如果要是我們的，我覺得這個問題好辦，我們來調(diào)整自己好不好。
【問】老師，我家的情況跟你說的很像，剛才我女兒跟我們說，她平時感覺都挺好的，就是考不出來，請問怎么樣去開導(dǎo)她呢？
【答】我想告訴你，當(dāng)一個問題出現(xiàn)的時候，真的不是先去想解決辦法，而是要去想為什么會出現(xiàn)這樣的問題，平時一直表現(xiàn)的都很好，可是一旦大考試的時候，就考不出來。為什么？所以我希望通過講座也好，不僅是幫助孩子解決燃眉之急，我更希望我們做家長的心理。我們可能更好的去關(guān)注孩子和做好他的一個后盾。通常來說，一般大考的時候考不出來，這個在孩子的心里來看，每一次的考試就是重要的考試，孩子把它的重要性給放大了，同時這樣的孩子往往在他的性格當(dāng)中，或者他的深層心理，存在著一個叫做追求完美的一個情景吧，就是希望能在大考試的時候能考的更好。大考試的時候，一模還是三模，都應(yīng)該關(guān)系到高考，然后這次是大考，關(guān)系到你結(jié)業(yè)等等，有來自孩子自己內(nèi)部的，也有來自我們作為家長的。如果平時真的很夯實，基礎(chǔ)很扎實，或者這個基礎(chǔ)掌握的很牢靠的話，還是說接受現(xiàn)在的自己，能考的什么樣是什么樣，而且平時的狀態(tài)就很好。
【問】老師你好，小孩兩三次模考，成績都有所下降，信心很受影響，有一點焦慮，這種情況下，我們家長應(yīng)該怎么做？
【答】在考試的時候成績下降，有的時候很高的信心，然后就在幾�？荚囅陆盗藢嶋H這里面還有孩子對自己的不自信。焦慮是正常的，高考不是什么人生當(dāng)中的最后一站，不是什么決真，但是它也確實是一個大事，是比較大的一個考驗，面對一個大事，如果我們不焦慮，一點不緊張，這反倒是個問題了。所以有點焦慮很正常，另外家長說連續(xù)三次考試下降，信心受影響，有點焦慮，這個情況下，就是說作為家長，作為孩子的媽媽，還是作為家長你怎么樣，怎么去看待很重要。
【問】我是遼寧理科的高三家長，孩子最近經(jīng)常有非常簡單的問題，都要反復(fù)思考的現(xiàn)象，這是焦慮嗎？屬于哪種情況，應(yīng)該如何去解決呢？謝謝你。
【答】經(jīng)常有非常簡單的問題都要反復(fù)思考，這是焦慮嗎？我覺得我們家長現(xiàn)在很棒，就是已經(jīng)會有這樣的判斷了。如果有這樣的焦慮的話，一是要接納。第二如果非常簡單的問題都要反復(fù)的思考，如果孩子認為這種思考很困擾他，他不想思考可是又控制不了自己，憑我的判斷，可能這個孩子的心理的這種問題，已經(jīng)攢了一段了。其實沒有一個辦法是萬能的，其實沒有一個問題沒有它的特殊性的，所以不同的孩子不同的時間段，不同的環(huán)境，產(chǎn)生的問題比如說三模成績都捕獲，類似相似的辦法都是不一樣的，孩子為什么會出現(xiàn)這個問題，希望家長多從這個角度去思考。
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