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四年級語文下冊說課稿

2021-06-14 說課稿

  口語交際教學(xué)建議:

  1、事先布置學(xué)生觀察自然景觀,并通過多渠道搜集有關(guān)自然景觀的資料。讓學(xué)生從中感受美、熱愛美,從而學(xué)會捕捉美。

  2、教師啟發(fā)談話,鼓勵學(xué)生把自己了解的自然景觀介紹給學(xué)生。 (師:有人說,世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢?這我們就來交流一下。)

  3、教師合理分組。

  4、引導(dǎo)學(xué)生文明對話,耐心傾聽對方的說話。

  5、引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地交流自己了解的自然奇觀,要突出景觀的奇特之處

  要求:介紹一處美麗的,首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來,讓大家隨著你的視線去觀察,講清楚景觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。還要用優(yōu)美生動的語言去描述,讓大家在你的語言中感受景觀之美。要言之有序。

  6、全班交流各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復(fù)說。

  7、總結(jié)

  【通過學(xué)生交流、及體會,讓學(xué)生從實(shí)踐中擴(kuò)大知識面,在交流中培養(yǎng)學(xué)生的有效思維和口頭表達(dá)能力,在體會進(jìn)一步明確大自然的神奇和偉大。為后面的'習(xí)作打基礎(chǔ),并達(dá)到知識的綜合�!�

  習(xí)作建議:

  一、選好素材,明確寫什么

  1、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū),如:杭州西湖、安徽黃山。

  2、也可以是身邊的微型景觀, 如:校園(公園)一角、鄉(xiāng)村的田野。

  3、也可以是一次偶遇,如:海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

  二、運(yùn)用技巧 ,指導(dǎo)怎樣寫

  1、觀察描寫要有順序

 �、趴梢园凑湛臻g順序,以觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索描寫。

 �、埔部梢园凑諘r(shí)間順序。

  2、要突出景物的奇特之處。

  ⑴抓住景物在不同時(shí)間的特點(diǎn)。

 �、普{(diào)動各種藝術(shù)手段,活化景物。

 �、偈褂们‘�(dāng)?shù)谋扔�、擬人等手法,使文章生動形象。

 �、谶\(yùn)用多種感官去感觸景色的多姿多彩。

  ③展開豐富的想象,把寫景和抒情結(jié)合起來。

  三、明確要求,動筆寫作

  1、要圍繞自己旅游過或了解到的一處自然景觀來寫,可以寫旅游景點(diǎn),也可以寫自己身邊的景物。

  2、寫時(shí)一定要想一想這一景物有什么特點(diǎn),要突出它的奇特之處。

  3、要按一定的順序?qū)�,做到語言通順、流暢。

  4、字?jǐn)?shù)不少于300字。

  四、引導(dǎo)學(xué)生用修改符號自己修改習(xí)作

  五、合理分配習(xí)作時(shí)間,向80分鐘要質(zhì)量

  20分鐘教師指導(dǎo);

  40分鐘構(gòu)思、交流、寫作;

  20分鐘修改。

  六、打分激勵,賞識評價(jià),培養(yǎng)興趣

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  口語交際教學(xué)建議:

  1、事先布置學(xué)生觀察自然景觀,并通過多渠道搜集有關(guān)自然景觀的資料。讓學(xué)生從中感受美、熱愛美,從而學(xué)會捕捉美。

  2、教師啟發(fā)談話,鼓勵學(xué)生把自己了解的自然景觀介紹給學(xué)生。 (師:有人說,世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢?這我們就來交流一下。)

  3、教師合理分組。

  4、引導(dǎo)學(xué)生文明對話,耐心傾聽對方的說話。

  5、引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地交流自己了解的自然奇觀,要突出景觀的奇特之處

  要求:介紹一處美麗的,首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來,讓大家隨著你的視線去觀察,講清楚景觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。還要用優(yōu)美生動的語言去描述,讓大家在你的語言中感受景觀之美。要言之有序。

  6、全班交流各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復(fù)說。

  7、總結(jié)

  【通過學(xué)生交流、及體會,讓學(xué)生從實(shí)踐中擴(kuò)大知識面,在交流中培養(yǎng)學(xué)生的有效思維和口頭表達(dá)能力,在體會進(jìn)一步明確大自然的神奇和偉大。為后面的'習(xí)作打基礎(chǔ),并達(dá)到知識的綜合�!�

  習(xí)作建議:

  一、選好素材,明確寫什么

  1、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū),如:杭州西湖、安徽黃山。

  2、也可以是身邊的微型景觀, 如:校園(公園)一角、鄉(xiāng)村的田野。

  3、也可以是一次偶遇,如:海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

  二、運(yùn)用技巧 ,指導(dǎo)怎樣寫

  1、觀察描寫要有順序

 �、趴梢园凑湛臻g順序,以觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索描寫。

 �、埔部梢园凑諘r(shí)間順序。

  2、要突出景物的奇特之處。

  ⑴抓住景物在不同時(shí)間的特點(diǎn)。

 �、普{(diào)動各種藝術(shù)手段,活化景物。

 �、偈褂们‘�(dāng)?shù)谋扔�、擬人等手法,使文章生動形象。

 �、谶\(yùn)用多種感官去感觸景色的多姿多彩。

  ③展開豐富的想象,把寫景和抒情結(jié)合起來。

  三、明確要求,動筆寫作

  1、要圍繞自己旅游過或了解到的一處自然景觀來寫,可以寫旅游景點(diǎn),也可以寫自己身邊的景物。

  2、寫時(shí)一定要想一想這一景物有什么特點(diǎn),要突出它的奇特之處。

  3、要按一定的順序?qū)�,做到語言通順、流暢。

  4、字?jǐn)?shù)不少于300字。

  四、引導(dǎo)學(xué)生用修改符號自己修改習(xí)作

  五、合理分配習(xí)作時(shí)間,向80分鐘要質(zhì)量

  20分鐘教師指導(dǎo);

  40分鐘構(gòu)思、交流、寫作;

  20分鐘修改。

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