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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中試卷

2021-07-03 試題

  一、看拼音寫詞語(yǔ):

  jù pàwūyánshuāilǎoguòl(fā)ǜshūlǐ

  (   ) (    ) (   ) (  )  (    )

  fèi bù  gàojièfēnfù xiǎoxīnyìyì

 。ǎ )()(  )

  二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“∨”;

  踮(diǎndiàn)起腳尖  夾(jiājiá)絲玻璃  榨(zhàzà )油

  苔蘚(xiānxiǎn)       潺潺(chánchǎn)    粘(zhānnián)在一起

  三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

 。ǎǎ┎唤^ ( )( )不盡  ( )( )不舍

 。 )(  )不同  嘔心( )血    頗負(fù)(  )名

  能書(  )畫   星羅棋(  )    (   )斷絲連

  安然無(   )   (  )望相助    千(  )一律

  四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。

  (1)悠悠天宇曠,       。

 。2)江南幾度梅花發(fā),     。

 。3)欲要看究竟,         。

 。4)書       ,善讀之可以       。

 。5)讀書有三到,謂、    、        。

  五、選字填空。

  幕 慕 暮

 。ǎ┥蹬R 開() 羨( ) 愛()

  辟  避 劈

  躲() 開( )  ( )柴  ()開

  六、按要求修改句子。

  1、今年六一,小明有望被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。(用修改符號(hào)修改病句)

  2、我們要認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。(用修改符號(hào)修改病句)

  3、他經(jīng);貞涍^去有趣的往事。(用修改符號(hào)修改病句)

  4、我們必須自覺的習(xí)慣。(用修改符號(hào)修改病句)

  5、聽了這個(gè)故事,我不約而同地笑起來。(用修改符號(hào)修改病句)

  6、德國(guó)的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。(縮寫句子)

  7、游覽了長(zhǎng)城,我怎能不受到教育呢?(改成陳述句)

  8、三峽移民的故事讓人感動(dòng)。(改為反問句)

  七、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。

  1.京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。

  ,         。

 。1)填空:

 。2)請(qǐng)寫出第三、四句詩(shī)的意思:

  。

 。3)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。

  2.旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!

 。1)用“ ”劃出梅花秉性的句子。

 。2)外祖父的這段話,用梅花贊美了怎樣的人?

 。3)你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎?(至少兩個(gè))

  八、課外閱讀

  簡(jiǎn)單道理

  從前,有兩個(gè)饑餓的.人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,可是,他們分道揚(yáng)鑣了。

  得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難的向海邊走去?僧(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí),他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

  有另兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商議共同去尋找大海。他們每次

  只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此,兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。

  一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。

  1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

  狼吞虎咽(     )  意味悠長(zhǎng)(    )

  2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉!钡木渥印#2分)

  3.概括這篇文章的主要內(nèi)容:(3分)

  4. “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示!边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么?(3分)這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。(3分)

  九、習(xí)作。(40分)

  題目:一句讀書名言給我的啟示

  提示與要求:在第一單元的綜合性學(xué)習(xí)中,你一定積累了不少讀書名言,選擇你印象深刻的一句,通過具體事例來寫寫這句話對(duì)自己的啟發(fā),注意把經(jīng)過寫具體,把得到的啟示寫清楚。

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