對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。 高士其

　　學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。 華羅庚

　　任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。行，還是要靠行路人自己。 華羅庚

　　聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！�…所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。 華羅庚

　　在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。 華羅庚

　　學(xué)習(xí)專看文學(xué)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。

　　學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)、摸索，找到客觀規(guī)律。 徐特立

　　青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。 朱德

　　加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 周恩來

　　看書和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。 岡察洛夫

　　社會主義是科學(xué)和文化的社會。要成為社會主義社會的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識。 加里寧

　　只要還有什么東西不知道，就永遠應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。 小塞涅卡

　　是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。 普希金

　　我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。 契訶夫

　　勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。 史密斯

　　我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。 雪萊

　　德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實踐中得來的。 亞里士多德

　　學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。

　　情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)有如一般慈愛，它用純潔和溫柔的`歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 巴爾扎克

　　學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。 法布爾

　　如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。 列夫·托爾斯泰

　　現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的，而是不能再學(xué)習(xí)和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。 羅蒙諾索夫

　　如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。 高爾基

　　學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。 高爾基

　　學(xué)習(xí)——永遠不晚。 高爾基

　　如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。 高爾基

　　經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 高爾基

　　我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。 別林斯基

　　要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。 斯大林

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。 列寧

　　我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。 列寧

　　只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。 列寧

　　釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

　　學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。 谷超豪

　　人永遠是要學(xué)習(xí)的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。 蕭楚女

　　學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。 高士其轉(zhuǎn)引自年月日《解放軍報》

　　我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。 列寧

　　教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始 杜威

　　保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

　　學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。 愛因斯坦

　　學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。 愛因斯坦

　　水不流要臭,刀不磨要銹,人不學(xué)習(xí)會落后。 諺語

　　在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的

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