最近一段時(shí)間，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，身為一名幼師，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論做什么事，叫出孩子的名字，比不叫名字的效果要好很多。所以，新學(xué)期開(kāi)始，記住孩子的名字，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)和教師話語(yǔ)權(quán)的'掌握度十分重要。
前兩天，我給班上的小朋友分了個(gè)組，讓小朋友分別選出自己這個(gè)組的組長(zhǎng)，然后組長(zhǎng)到我這里來(lái)登記。
因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)不久，我也是個(gè)新來(lái)的老師，所以小孩子們的名字，我沒(méi)有記全。一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)了，我問(wèn)他的名字。當(dāng)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)，他的臉色委屈了一瞬間。
我覺(jué)得，他一定是不高興我這個(gè)老師都給他們上了幾堂課了，還記不住他的名字。我心里也非常尷尬。
第二天，我就悄悄的記住了所有小朋友的名字。
在他們搗蛋的時(shí)候，叫一聲他們的名字，頓時(shí)就乖巧了下來(lái)。
如果有人說(shuō)，這么多人，要怎么記住他們的名字呢？其實(shí)方法很多。幼兒園有孩子們的照片，你可以悄悄對(duì)照。上課之前，還可以借著點(diǎn)名的借口記名字。多多點(diǎn)人來(lái)回答問(wèn)題，也是記名字的好辦法。分小組，一個(gè)小組一個(gè)小組記，也是個(gè)辦法。
如果實(shí)在記不下那么多，最起碼的好孩子和調(diào)皮的孩子要記住，中間的孩子們可以稍微慢一點(diǎn)記。但是，沒(méi)有記住名字的，千萬(wàn)不要讓孩子發(fā)現(xiàn)，更不要叫錯(cuò)了名字。
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