中學(xué)體育教學(xué)管理現(xiàn)狀與對策探析論文

2021-06-24 論文

　　前言：

　　體育課程對于中學(xué)生的意義重大，通過體育課能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)工作較為復(fù)雜，需要健全的管理體系作為支撐。對中學(xué)體育教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析是完善管理，提升體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1.中學(xué)體育教學(xué)存在的問題

　　1.1 課時(shí)安排少

　　體育教學(xué)是初中教育中不可缺少的部分，由于我國一直以來的教育體制都是應(yīng)試教育，所以體育教育往往不被重視。就目前體育教學(xué)的課程設(shè)置來說，大多數(shù)學(xué)校的體育課數(shù)量較少。中學(xué)階段是學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的重要階段，所以文化課占用體育課的時(shí)間已經(jīng)成了一種常態(tài)。在不少學(xué)校都出現(xiàn)了升學(xué)年級取消體育課程的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致原本就不多的體育課變得更少。

　　1.2 教學(xué)設(shè)施欠缺

　　目前很多中學(xué)的操場都比較大，但是能夠在教學(xué)上使用的場地有限。都有些學(xué)校的籃球場、足球場與田徑場都混在一起，既不符合設(shè)計(jì)規(guī)范，又容易在使用中出現(xiàn)安全問題。中學(xué)的室內(nèi)體育場館更加稀少，很多體育運(yùn)動(dòng)都無法開展。在一些較為落后的地區(qū)，體育運(yùn)動(dòng)場地沒有簡單的硬化，受天氣影響嚴(yán)重，正常的體育教學(xué)無法開展。

　　1.3 師資力量較弱

　　受教育體制影響，很多中學(xué)不重視體育教學(xué)，進(jìn)而也就忽視體育教師隊(duì)伍建設(shè)。很多學(xué)校都缺少專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的體育教師，有些學(xué)校甚至是由文化課教師來教體育課。這就導(dǎo)致其專業(yè)能力不足，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。有的體育老師自身就不重視體育課程，沒有高度的教學(xué)熱情，不能在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致整個(gè)體育教學(xué)較為落后，學(xué)生喪失參加體育活動(dòng)的熱情。

　　2.中學(xué)體育教學(xué)管理現(xiàn)狀

　　2.1 體育教學(xué)管理人員現(xiàn)狀

　　就目前中學(xué)體育教學(xué)的管理人員來看，大部分學(xué)校都具有獨(dú)立負(fù)責(zé)體育教學(xué)的管理人員。其主要組成為體育教師，還有部門教研室領(lǐng)導(dǎo)，有些學(xué)校還包括一些校級領(lǐng)導(dǎo)。體育教學(xué)與文化課教學(xué)相比具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，對完整的管理人員隊(duì)伍有較高的依賴性。為了保證體育教學(xué)工作的正常開展，對管理人員應(yīng)該進(jìn)行合理調(diào)配。但是有些中學(xué)沒有配備相關(guān)的體育教學(xué)管理人員，不能對體育課程進(jìn)行有效的監(jiān)督，這就導(dǎo)致體育教學(xué)管理工作的開展力度不足，阻礙體育教學(xué)工作的順利開展。

　　2.2 體院教學(xué)管理制度現(xiàn)狀

　　規(guī)章制度是教學(xué)活動(dòng)開展的前提條件，是體育教學(xué)管理的有力保障，能夠約束中學(xué)體育教學(xué)中的各類影響因素。就目前中學(xué)體育課程管理制度現(xiàn)狀進(jìn)行分析，大部分學(xué)校都沒有相應(yīng)的管理規(guī)章制度，或者制度不完善。有些學(xué)校在制度管理中花費(fèi)了一定的精力，但是與實(shí)際需求還有較大差距。中學(xué)體育教學(xué)中管理制度的缺失，導(dǎo)致管理過程中沒有明確的責(zé)任界定，進(jìn)而對學(xué)校正常的.體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。有些學(xué)校建立起相關(guān)的管理制度，但是劃分不夠細(xì)致，使得在具體的實(shí)施過程中沒有很好的可操作性。

　　2.3 體育教學(xué)管理內(nèi)容現(xiàn)狀

　　體育教學(xué)管理是中學(xué)教學(xué)管理中不可缺少的部分，它的內(nèi)容極為豐富。對管理內(nèi)容進(jìn)行深入研究，主要包括制定目標(biāo)、編寫大綱、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)開展、教學(xué)成果評定、安全監(jiān)督等。大部分學(xué)校在體育教學(xué)內(nèi)容管理中都能夠?qū)Υ缶V和內(nèi)容進(jìn)行重視，而教學(xué)評定和安全監(jiān)督則被大多數(shù)學(xué)校忽略。教學(xué)評定是對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的客觀評價(jià)，應(yīng)該在教學(xué)管理內(nèi)容中占有重要地位。安全是一切活動(dòng)的根本，所以應(yīng)該予以高度重視。這就需要對教學(xué)管理內(nèi)容進(jìn)行完善，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　2.4 體育教學(xué)管理效果現(xiàn)狀

　　教學(xué)管理的開展就是為了第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，對各方面因素進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而讓教學(xué)目標(biāo)順利完成，所以教學(xué)效果管理就是對教學(xué)管理進(jìn)行衡量的重要依據(jù)。據(jù)研究表明，目前的教學(xué)管理效果現(xiàn)狀并不盡如人意，不能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展。對其進(jìn)行深入分析，管理人員水平欠缺、管理制度不完善、領(lǐng)導(dǎo)沒有給予足夠的重視，這些原因綜合導(dǎo)致教學(xué)管理工作的開展受到影響，使得教學(xué)管理工作沒有取得良好的效果。

　　3.中學(xué)體育教學(xué)管理對策

　　3.1 提高認(rèn)識程度

　　領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)管理認(rèn)識不足是目前較為普遍的客觀存在問題。要想保證中學(xué)體育教學(xué)管理工作順利開展，首先要從根本上提高認(rèn)識，從提升領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)管理的重視程度開始。采取各種有效的措施，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到體育教育管理工作的重要性，明白體育教學(xué)管理在中學(xué)教學(xué)管理中所占有的重要地位。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識得到提升，就會(huì)對體育教學(xué)管理加以重視，更加支持管理工作的開展，投入大量的人力、物力來開展體育教學(xué)管理工作。進(jìn)而帶動(dòng)管理工作的順利進(jìn)行，使其得到良好的管理效果。

　　3.2 完善管理制度，提高隊(duì)伍建設(shè)

　　在體育教學(xué)管理中，要對管理制度進(jìn)行不斷的完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況對教學(xué)管理的責(zé)任進(jìn)行明確，此外，還要對義務(wù)進(jìn)行劃分。保證體育教學(xué)管理中的責(zé)任與義務(wù)都明確、細(xì)致，為工作的開展提供指導(dǎo)。在具有較完善的管理制度之后，還要建設(shè)起水平較高的教學(xué)管理隊(duì)伍，對其業(yè)務(wù)能力進(jìn)行提升，使得教學(xué)管理制度落到實(shí)處，提升體育教學(xué)水平。對管理隊(duì)伍人員的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提升，能夠保證教學(xué)管理工作順利開展。

　　3.3 調(diào)整管理內(nèi)容，重視管理效果

　　目前我國中學(xué)生教學(xué)管理的內(nèi)容非常繁多，但是管理中存在分配不合理的情況。教學(xué)評價(jià)和安全監(jiān)督被很多學(xué)校的教學(xué)管理人員忽視，在未來的體育教學(xué)管理中，要加強(qiáng)這兩項(xiàng)內(nèi)容的重視程度，加大教學(xué)評價(jià)與安全監(jiān)督的管理力度，保證體育教學(xué)管理具有良好的效果，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

　　4.結(jié)束語

　　綜上所述，體育課程對于中學(xué)教學(xué)來說是不可缺少的部分，是對學(xué)生進(jìn)行全面教育的重要環(huán)節(jié)，目前體育教學(xué)中存在很多問題，主要是因?yàn)轶w育教學(xué)管理的缺失。就目前中學(xué)體育教學(xué)管理進(jìn)行分析，領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度不完善、內(nèi)容不完善都導(dǎo)致體育教學(xué)管理不能有效落實(shí)，從而影響體育教學(xué)活動(dòng)。所以，在體育教學(xué)管理中要采取對策解決目前存在的問題，保證體育教學(xué)管理能夠有效實(shí)行，為體育教學(xué)的順利開展提供有力保障。

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