現(xiàn)代科技在教育中的運(yùn)用占有這越來(lái)越重要的作用，對(duì)教學(xué)的影響也越來(lái)越深入和多元化，解剖學(xué)教學(xué)中涉及到視聽(tīng)、圖像和語(yǔ)音交流的內(nèi)容多，需要運(yùn)用到現(xiàn)代科技的形式復(fù)雜。如何有效的利用現(xiàn)代科技開(kāi)展解剖學(xué)教學(xué)是教師面臨的一個(gè)棘手問(wèn)題，通過(guò)了解和研究現(xiàn)代科技在解剖學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展形式和起到的作用，將有效優(yōu)化解剖學(xué)教學(xué)，提高解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量，減輕教師教學(xué)工作量，做到事半功倍。
教學(xué)隨時(shí)代的變遷而時(shí)刻發(fā)生適應(yīng)性的變化，尤其在當(dāng)代現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，教學(xué)更是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。解剖學(xué)是一門綜合性強(qiáng)的醫(yī)學(xué)科目，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生學(xué)好解剖學(xué)將有利于學(xué)生后期的醫(yī)學(xué)教育和學(xué)習(xí)，要做到這一點(diǎn)，需要解剖學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，用好現(xiàn)代科技這個(gè)教學(xué)媒介，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)效果。
1 現(xiàn)代科技概念和發(fā)展趨勢(shì)
要在解剖學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代科技，首先需要了解和明白現(xiàn)代科技有哪些，都以什么形式表現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)代科技全稱為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是指從生產(chǎn)力發(fā)展的角度出發(fā)考慮，是由馬克思主義哲學(xué)、自然科學(xué)技術(shù)、社會(huì)科學(xué)技術(shù)以及各交叉學(xué)科所形成的新學(xué)科組成的一個(gè)完整的體系。20世紀(jì)50年代以來(lái)，因?yàn)樽匀豢茖W(xué)取得重大突破，運(yùn)用到生活生產(chǎn)突飛猛進(jìn)�，F(xiàn)代科技在現(xiàn)在表現(xiàn)出一方面高度細(xì)化深化的特點(diǎn)，另一方面，又表現(xiàn)出高度的綜合化，尤其是學(xué)科間的融合。這種既相互獨(dú)立又相互綜合緊密聯(lián)系的關(guān)系，正是辯證發(fā)展中事物相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。由于現(xiàn)代科技中的各個(gè)學(xué)科相互促進(jìn)相互滲透相互綜合，使學(xué)科與學(xué)科之間越來(lái)越緊密聯(lián)系，各學(xué)科間的聯(lián)系形成了一個(gè)整體，現(xiàn)代科技與教學(xué)的關(guān)系也是如此。
2 現(xiàn)代科技與解剖學(xué)教學(xué)的關(guān)系
傳統(tǒng)的解剖學(xué)教學(xué)形式主要是教師在講臺(tái)上講授，是通過(guò)教師的直觀語(yǔ)言來(lái)影響學(xué)生，這種教學(xué)形式比較單一，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)學(xué)生的注意力容易分散，教學(xué)效果下降。而現(xiàn)代科技運(yùn)用到解剖學(xué)教學(xué)中能很好的解決這些問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)代科技表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方式方法多樣，表現(xiàn)形式便捷多元，能把解剖學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)代科技簡(jiǎn)便的展示出來(lái)，課堂的趣味性、形象性和互動(dòng)性都能加強(qiáng)，運(yùn)用現(xiàn)代科技后的`解剖學(xué)教學(xué)效果也得到提升。反之，解剖學(xué)的教學(xué)需要也促使現(xiàn)代科技的發(fā)展，為教學(xué)提供更多的實(shí)用便捷的現(xiàn)代科技產(chǎn)品。這樣來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代科技和解剖學(xué)教學(xué)是相互促進(jìn)相互滲透，共同發(fā)展的關(guān)系。
3 現(xiàn)代科技在解剖學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
現(xiàn)代科技運(yùn)用到解剖學(xué)的教學(xué)中來(lái)，目的是要提高教學(xué)質(zhì)量，解決教學(xué)中的難題，拓展教學(xué)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)知能力，保證課堂教學(xué)的效率。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)和分析研究，現(xiàn)代科技運(yùn)用到解剖學(xué)教學(xué)中主要以下幾方面的價(jià)值和作用。
3.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要現(xiàn)代科技
今天的社會(huì)是一個(gè)高科技的信息化社會(huì)，學(xué)生對(duì)信息的接受能力超越以前，科技設(shè)備加速了學(xué)生的人際交流，如智能手機(jī)、3D技術(shù)、APP程序運(yùn)用和4G網(wǎng)絡(luò)等都深刻影響著現(xiàn)代人的生活。現(xiàn)代科技運(yùn)用到解剖學(xué)教學(xué)中也是時(shí)代的必然，如果沒(méi)有現(xiàn)代科技的課堂，還是原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)思維模式就會(huì)跟不上信息化節(jié)奏，課堂學(xué)習(xí)提不起精神，感覺(jué)自己學(xué)到的知識(shí)陳舊，沒(méi)有新穎性，造成學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)低下，不能正視學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)后期的學(xué)習(xí)埋下反感作用。而課堂中運(yùn)用現(xiàn)代科技，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能極大的提升，如學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)新技術(shù)的好奇，新技術(shù)能有利于講授知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程，起到學(xué)生聯(lián)想思維等，這樣現(xiàn)代科技就達(dá)到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
3.2 現(xiàn)代科技優(yōu)化教學(xué)情景
在解剖學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)外部環(huán)境對(duì)教學(xué)效果的影響是深遠(yuǎn)的，外部環(huán)境的好壞和優(yōu)劣能直接通過(guò)教學(xué)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)情景的設(shè)置是教學(xué)外部環(huán)境的一個(gè)重要元素，做好了教學(xué)情景的設(shè)置就能很好的開(kāi)展教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)情景設(shè)置主要是通過(guò)教師直觀的造型、實(shí)物化的教室擺設(shè)、模擬情景的人物表演等形式，表現(xiàn)手段單一，展現(xiàn)形式簡(jiǎn)單，情景效果不突出，還受參與者心境影響大，達(dá)不到教學(xué)效果。運(yùn)用了現(xiàn)代科技的教學(xué)課堂，可以很輕易的設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)情景，如3D技術(shù)能三維化顯示實(shí)物的特征，無(wú)線連接技術(shù)簡(jiǎn)化環(huán)境設(shè)置，智能手機(jī)豐富教學(xué)情景內(nèi)容，多媒體技術(shù)展現(xiàn)情景多元化等，這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)豐富解剖學(xué)課堂的情景模式起到了重要重要，可以把教師的解剖實(shí)驗(yàn)過(guò)程展示，可以創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備和治療實(shí)景，可以展現(xiàn)人體的解剖學(xué)奧秘。
3.3 現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
傳統(tǒng)的解剖學(xué)教學(xué)模式多集中在教師的講授，利用簡(jiǎn)潔的掛圖、教師的板書、教材的直觀圖等來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)手段和方法選擇面有限，教師授課難度大，教師的工作壓力也大�，F(xiàn)代科技的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段和教學(xué)方法，如現(xiàn)代科技下的翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課和多媒體課就改變和豐富了解剖學(xué)課堂的教學(xué)模式，教師可以很輕松的組織課堂教學(xué)，把主要精力放在如何更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)上，而不是向以前要把大量精力放在黑板畫圖書寫、掛圖查找和收集等工作上，為教師節(jié)約工作時(shí)間，減輕工作量，靈活選擇運(yùn)用教學(xué)模式，加深學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生課上課下都能學(xué)到解剖知識(shí)。
3.4 現(xiàn)代科技加速評(píng)價(jià)反饋
教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋是教師了解學(xué)生掌握解剖學(xué)知識(shí)程度的重要手段，學(xué)生學(xué)得好不好，課堂教學(xué)效果如何都需要教學(xué)評(píng)價(jià)，以前的教學(xué)評(píng)價(jià)，主要是課堂上下教師考察學(xué)生得到的主觀評(píng)價(jià)，課堂中做習(xí)題和考試得到的客觀評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生更細(xì)致的了解和評(píng)價(jià)很難及時(shí)做到，是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)多，差異性大，教師和學(xué)生時(shí)空受限制，造成學(xué)生和老師溝通困難�，F(xiàn)代科技很好解決這些問(wèn)題，如QQ、微信、易信等APP溝通軟件的運(yùn)用，學(xué)生和老師可以很容易的隨時(shí)進(jìn)行交流，可以第一時(shí)間了解雙方情況，便于教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋。
4 結(jié)論和建議
現(xiàn)代科技運(yùn)用到解剖學(xué)教學(xué)中的能起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)情景，豐富教學(xué)手段和方法，改善教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等作用，從教學(xué)技術(shù)上減輕教師教學(xué)工作量，增加教學(xué)媒介選擇面，學(xué)生也能更廣的信息化知識(shí)，改善學(xué)習(xí)途徑等問(wèn)題。但隨著科技日新月異，能運(yùn)用到解剖學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的科技也越來(lái)越多，這需要教師時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)代科技的變化，隨時(shí)能把最新科技運(yùn)用到解剖學(xué)教學(xué)中來(lái)。
【現(xiàn)代科技在解剖學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用的論文】相關(guān)文章：
肝臟解剖學(xué)知識(shí)在鄉(xiāng)村醫(yī)生教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用研究論文04-16
初中教學(xué)中的運(yùn)用論文06-28
探究式教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用論文07-06
小圖標(biāo)在詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用的論文05-26
教學(xué)中五種表?yè)P(yáng)的運(yùn)用論文07-04
拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的運(yùn)用論文06-22