在與孩子們生活的每一天，我都扮演著不同的角色，課堂是老師，活動中更多的是以朋友與伙伴的身份出現(xiàn)。當孩子們快樂時，我會像朋友一樣的與他們一同分享，當孩子遇到困難時，我會主動去幫助他們，就像他們的大姐姐一樣；當他們受到委屈時，我會像媽媽一樣去安慰他們……在孩子生活的世界里，有著無窮的樂趣，為了能與孩子們走得更近，我常常會去聆聽孩子們最近喜歡的話題，然后自己再去深入話題獲取這一方面的內(nèi)容與小朋友開始討論。比如：前一段時間小朋友都非常的喜歡看動畫片《藍貓?zhí)詺馊�千問》和《天線寶寶》，為了獲取這一方面的內(nèi)容，每天下班回家我就準時在８：００打開電視了解這兩部動畫片的內(nèi)容和情節(jié)，第二天與孩子一起討論。除了這些我還常常將發(fā)生在自己身上的一些趣事講給他們聽，往往孩子們比聽故事還感興趣。正是由于這些，孩子們非常喜歡聽我講話，也很樂意的將自己的趣事與我一同分享，讓我與孩子們走得更近。

　　在幼兒園里還常常會遇到這樣的事情，無意中孩子們會隨口會對著你喊“媽媽”，面對這種不經(jīng)意的稱呼會帶給我一種非常驚奇又偉大的感覺。正是孩子們在幼兒園這個大環(huán)境里，將你著成自己親愛的媽媽，做為老師就更應該將自己的更多的眼神和心思放在孩子們的身上。在面對特殊的個別兒童時，我們的這種付出就會更多一些。任何孩子的潛能都是無窮的，關(guān)鍵在于教師有沒有合適的辦法引導出來，有沒有適當?shù)臋C會讓他表達出來，是否能抓住契機進行教育。只要能做到這些，我們就會發(fā)現(xiàn)每個孩子的'身上都會有很多讓我們驚喜不已的東西。

　　另外，作為教師，給孩子一個小小的空間，為孩子保守一個小小的秘密，也會讓你走近孩子，讓孩子感受到你是完全可以信任。還記得在一個下午起床時，孩子們都在忙著穿衣服。南南在床上半靠著，悄聲問我：“王老師，您過來一下，我找您有點事。”

　　我看他那緊張的樣子，心里就明白了八九分。我走過去，親切地問他：“南南，怎么了？”她摟過我的脖子，趴在我的耳邊，悄悄地說：“今天我忘了小便，尿床了�！蔽蚁崎_她的被子看了看，說：“沒關(guān)系，我給你找一條褲子換上，把濕的脫下來�！蔽覄傄�去拿褲子，她又猛地摟住我的脖子，說：“這件事別讓小朋友看見，還有，別告訴我爸爸媽媽，我自己會跟他們說的�！笨此�那認真的樣子，我也很認真地答應他，并給他找來兩條褲子，安慰地說：“沒關(guān)系，王老師幫著洗，在爸媽來接之前，趕快讓它干。這樣，別人就不會發(fā)現(xiàn)了�！蹦夏细吲d地點點頭，一下午，她都非常地輕松和愉快。

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