《唱出心中的歌》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-12-01 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《唱出心中的歌》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《唱出心中的歌》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1

《唱出心中的歌》第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固《快樂老家》《大海��！故鄉(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》；

　　2、學(xué)唱《啊，朋友再見》和《雪絨花》。

　　3、利用多媒體播放電影《音樂之聲》片段，介紹歌曲《Do Re Mi》和《孤獨(dú)的牧羊人》

　　4、認(rèn)識(shí)五線譜，了解簡單基本樂理知識(shí)

　　4、組織學(xué)生班級(jí)演唱會(huì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在歌曲演唱中把握歌曲的情緒，能有表情地演唱。參加演唱會(huì)的學(xué)生大膽上臺(tái)演唱。

　　教學(xué)用具

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室。

　　2、師生相互問好。

　　二、新課教學(xué)

　　1、鞏固歌曲：

　　師：在上一節(jié)課，我們一起學(xué)會(huì)了三首歌曲，是哪三首？

　　生：《快樂老家》《大海��！故鄉(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》

　　師：下面讓我們來一起復(fù)習(xí)一下，看看大家都學(xué)的怎么樣？我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。

　　播放課件《快樂老家》《大海�。」枢l(xiāng)》《新世紀(jì)的新一代》

　　2、學(xué)習(xí)新歌：

　　師：剛才我們鞏固了上節(jié)課我們學(xué)過的三首歌曲，看來大家都挺有音樂細(xì)胞的，掌握的很不錯(cuò)，我相信這節(jié)課，你們也一定可以把剩下的兩首同樣是大家非常熟悉的歌曲學(xué)好。

　　1、《啊，朋友再見》

　　A、聽音樂，學(xué)生隨音樂輕聲的唱一遍，

　　B、師：大家聽完這首歌曲，你們覺得這首歌曲所表達(dá)的含義是什么？

　　生：表現(xiàn)了游擊隊(duì)員對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的無比眷念和熱愛。

　　師：你們知道這首歌曲是出自哪一部電影嗎？

　　答：意大利民歌，南斯拉夫影片《橋》中的一首插曲。歌曲為一段體，小調(diào)色彩。體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲的精神。

　　教師簡要講解歌曲中應(yīng)注意的地方，如前半拍休止和倚音等幾個(gè)的地方。

　　C、學(xué)生完整隨教師鋼琴伴奏唱歌曲。

　　2、《雪絨花》

　　A、師：在聽這首歌曲之前，先給大家留兩個(gè)問題，在聽歌曲時(shí)進(jìn)行思考，歌曲的情緒？表達(dá)的內(nèi)容？

　　B、聽音樂，學(xué)生隨音樂輕聲的哼唱，

　　C、教師提問，學(xué)生回答教師所提出的問題，歌曲分析：美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。深情悠長的歌調(diào)以四三拍子唱出，通過對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國的熱愛之情。

　　D、自學(xué)歌詞，以聽唱為主

　　E、學(xué)生齊唱歌曲，教師指揮

　　F、播放電影《音樂之聲》，介紹歌曲《Do Re Mi》和《孤獨(dú)的牧羊人》

　　3、組織學(xué)生開班級(jí)演唱會(huì)

　　A、教師主持，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演唱，可單人或多人，

　　B、學(xué)生演唱歌曲

　　C、教師點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，提出建議。

　　三、小結(jié)與下課

《唱出心中的歌》初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)唱所教歌曲，并對(duì)歌曲相應(yīng)的背景知識(shí)有所了解；

　　2、能大膽、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱；

　　3、能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，聲情并茂地演唱。

　　教學(xué)方法：

　　講述法

　　演示法

　　練習(xí)法

　　情境法

　　談話法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在歌曲演唱中把握歌曲的節(jié)奏、情緒，能有表情地演唱。

　　教學(xué)用具：

　　磁帶

　　錄音機(jī)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)　

　　1、師生問好

　　2、告訴學(xué)生上課須知，并與學(xué)生擬定音樂課師生問好的方式

　　用打拍子的形式：老師：X X X/X— — —/（同學(xué)們，好�。�

　　學(xué)生：X— X— /X— — —/（老師，好�。�

　　注：用特殊的問好方式，讓學(xué)生耳目一新，對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣

　　二、新課教學(xué)

　　導(dǎo)言：同學(xué)們，當(dāng)你們開始新生軍訓(xùn)，就標(biāo)志著你們從一名小學(xué)生變?yōu)橐幻袑W(xué)生，走進(jìn)中學(xué)校園，我們將會(huì)擁有一片新的音樂天地，讓我們唱出心中的歌，你唱你喜歡的`，我唱我喜歡的，用你們真誠的歌聲讓我們彼此熟悉，彼此親密。

　　師：首先我們先來聽一首大家非常熟悉的歌，聽完后你們告訴我這是什么歌

　　1、《快樂老家》

　　A、聽音樂，學(xué)生隨音樂輕聲優(yōu)美的唱

　　，可以讓讓學(xué)生伸出手，跟著音樂打擊節(jié)奏

　　B、師問：這首歌的名字叫什么啊？生答：《快樂老家》

　　師問：誰能告訴我，這首歌曲的表達(dá)了一種什么樣的感情？應(yīng)該用怎樣的速度和表情來演唱？

　　生答：快樂，開心，歡快的速度、輕快的演唱

　　既然大家都覺得應(yīng)該要輕快的演唱，那么我們就要注意不要大聲的去喊，而是用非常輕巧的聲音來哼唱

　　C、學(xué)生完整隨音樂唱歌曲

　　D、以比賽的形式，讓學(xué)生分組演唱，比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　檢查學(xué)生的掌握情況

　　2、《大海�。」枢l(xiāng)》

　　A、聽音樂，學(xué)生邊聽邊跟著劃拍，感受歌曲情緒

　　B、聽完了這首歌首歌，先來回答幾個(gè)問題

　　師問：這首《大海�。」枢l(xiāng)》和《快樂老家》不一樣的地方在哪里？

　　生答：《大海��！故鄉(xiāng)》旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽，《快樂老家》節(jié)奏歡快，

　　師問：大家有沒有去過海邊？大海是什么樣子的？（教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想大海的樣子，讓學(xué)生通過大海的寬廣、博大，聯(lián)想到歌曲所表達(dá)的情感）

　　師問：那么我們在演唱《大海��！故鄉(xiāng)》時(shí)應(yīng)該用怎樣的感情去演唱呢？

　　生答：深情的，用敘述的語氣來演唱

　　C、教師點(diǎn)評(píng)，介紹作品資料：《大海�。」枢l(xiāng)》王立平詞曲，作于1983年。是電影《大海的呼喚》的主題歌。歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常。

　　D、教師播放伴奏范唱

　　E、學(xué)生繼續(xù)聽音樂，跟唱歌曲

　　3、學(xué)習(xí)新歌《新世紀(jì)的新一代》

　　A、

　　播放錄音，學(xué)生在聽音樂的同時(shí)，用手打拍子，感受歌曲的表現(xiàn)意義

　　B、歌曲分析：李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，全曲具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和熱烈的呼吁感，旋律明快奔放，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了祖國新一代接班人的決心與信念。

　　C、跟唱旋律，教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟著哼唱，可用“啦”來替代歌詞，以熟悉旋律為主

　　D、

　　學(xué)習(xí)歌詞，以聽唱為主

　　E、

　　學(xué)生隨音樂再一起唱。

　　三、小結(jié)與下課

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們通過課本學(xué)會(huì)了三首歌，我相信大家一定都有自己喜歡的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們下去以后，每人準(zhǔn)備一到兩首歌，下節(jié)課將學(xué)習(xí)剩下的兩首歌，并且將在班上組織一次小型的演唱會(huì)，希望大家回去后好好準(zhǔn)備，下節(jié)課能到我們講臺(tái)上來好好的展示一下你自己！