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情景閱讀 小綿羊生氣了教學設(shè)計

2021-11-16 教學設(shè)計

  作為一名教學工作者,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么問題來了,教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的情景閱讀 小綿羊生氣了教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

  1、設(shè)計意圖

  莫莫和茉莉是一對好朋友。莫莫看中了蘋果樹上一只又大又紅的蘋果,卻被茉莉不小心吃掉了。莫莫生氣了,沖著茉莉大喊大叫,要茉莉還他的蘋果,還做了許多可怕的事情。

  做好朋友,應(yīng)該是怎樣的'呢?幼兒園里,你有好朋友嗎?你有幾個好朋友?誰是你的好朋友?你知道好朋友最棒的地方嗎?知道了,表揚他一下,你們就是更要好的朋友啦I

  2、活動目標

 。1)欣賞故事,指出莫莫對好朋友不應(yīng)該做的事情。

 。2)了解自己好朋友的長處,愿意結(jié)交更多朋友。

  3、活動準備

  《小綿羊生氣了》圖畫書,教學課件(PPT)

  紅色愛心形狀的粘紙或即時貼

  圖片:莫莫、茉莉

  胸飾:金色五角星若干

  4、活動過程

 。1)導(dǎo)入故事,引出話題

  出示第2~3面:

  一這是莫莫,那是茉莉,他們是一對好朋友。在幼兒園里,誰是你的好朋友?

 。2)傾聽故事,理解內(nèi)容

  ①出示第4~9面:

  一莫莫怎么了?他為什么那么生氣?

  一茉莉知道嗎?

  一如果你的好朋友不小心拿走了你的東西或吃了你喜歡的食物,你會怎么辦?

  一莫莫這樣對待自己的好朋友,你覺得對嗎?

  一你喜歡莫莫嗎?為什么?

  ②出示第10—23面:

  一莫莫生氣了,除了對好朋友很兇,還做了哪些可怕的事情?

  一那茉莉呢?好朋友對她那么兇,她怎樣對待莫莫這個好朋友的?

  一莫莫和茉莉,你喜歡誰?為什么?

  一茉莉身上有哪些地方,是讓你喜歡的?(教師結(jié)合幼兒所說的,用愛心粘紙貼在茉莉身上相應(yīng)的地方)

  小結(jié):當好朋友莫莫對自己生氣時,茉莉沒有生氣;莫莫對她大吼大叫時也沒還嘴;當莫莫掉到地底下時,茉莉還想方設(shè)法救他,給他帶來了又紅又大的蘋果。茉莉身上的這些地方,都讓我們喜歡。

 。3)尋找發(fā)現(xiàn),表述表現(xiàn)

  一你的好朋友讓你最喜歡的地方是什么?

  一把你喜歡好朋友的理由,用愛心粘紙貼上去,趕快大聲告訴他(她)。

  幼兒尋找、思考好朋友的優(yōu)點,用粘紙粘貼、大聲告訴他(她)或者用力抱抱她(他)。

  一看看哪個寶寶身上的愛心粘紙最多,表示他(她)的優(yōu)點最多、朋友最多,是“棒棒星寶寶”(掛上胸飾)。

 。4)活動延伸

  一茉莉找到莫莫時,莫莫對茉莉說了一句什么話?(對不起)

  一做錯事情會說“對不起”的寶寶,朋友們都會原諒他,他還是個棒棒的寶寶。

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