作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的繪畫創(chuàng)作課小兔的奇遇教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)作能力、語言表達能力、表演能力等。
2、加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生熱愛學習，熱愛小動物，熱愛生活的思想感情。
3、教給學生應對現實生活中突發(fā)事件的方法。
一、本課教材分析
《小兔的奇遇》屬于繪畫創(chuàng)作課，是一幅想象畫，所以本節(jié)課的重要目的就是通過各種方式，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作性思維，提高學生的創(chuàng)作欲望。
重點、難點：拓寬學生的思路，加強趣味性，充發(fā)揮學生的想象力，并把想象的內容加以整理，創(chuàng)造出豐富多彩的'作品，表達自己的感受。
二、教學方法設計
1、加強教學中師生的雙邊交流，既要重視教師啟發(fā)和引導的作用,又要重視學生的學，提倡師生間的情感交流和平等關系。
2、強調學生之間的交流與合作。例如采用討論、分組表演等方式。
3、綜合性學習是世界教育發(fā)展的一個新特點，注重美術與其他學科的聯系，美術與現實社會等方面相綜合的活動。在教學中，加入表演、講教等內容，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現能力。
4、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操。
5、在美術教學中要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極地為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考討論、對話等活動，引導學生進行美術創(chuàng)作活動。
三、教學過程
1、老師帶來一張卡片咱們猜一猜今天的主人公是誰？（依次添加鼻子嘴巴耳朵）
2、總結兔子的外形特點，學一學兔子是怎么跳的。
3、最近小兔子決定了一件大事，小兔子長大了決定離開家看一看外面的世界學一些新的本領，小兔子一路會遇到哪些有趣的事呢？看一看動畫
4、剛才的動畫片里你看到小兔子都去了哪？學會了什么？接下來還會遇到什么事？
5、看一看老師的小兔子都去了哪？（播放自制繪本續(xù)集）
6、你認為小兔子接下來還會去哪里？說一說
7、作業(yè)：小兔子離開家后會遇到什么有趣的事呢？用畫筆畫下來。
8、師生共同將作品展示，(利用實況投影)，相互交流，將優(yōu)秀的作品展示，并讓作者講述故事情節(jié)，請同學們提出優(yōu)缺點，不斷完善作品。并且為自己的畫起名。
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