作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的快樂讀書屋七《沙漠奇觀》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象
2．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的'緣由，并學(xué)會從科學(xué)角度來作出正確的解釋
3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神
課時安排：一課時
教具：多媒體
教學(xué)流程：
一、情境創(chuàng)設(shè)：
借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗
學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、整體感知：
1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？
2、教師巡視，參與討論，并對學(xué)生回答作簡評
3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論
4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚（運用課文中和生活中的知識來說明）
5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論
6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點撥、簡評。
三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）
1、么道理？
2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。
3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？
四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）
�。�1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？
�。�2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？
�。�3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？
（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？
板書設(shè)計：
沙漠里的奇怪現(xiàn)象
竺可楨
多種修辭手法的運用——生動形象，可讀性強
由淺入深，示異釋疑——邏輯嚴(yán)密，吸引力強崇尚科學(xué)
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