夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-03-07 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1．精讀感悟，憑借具體的語(yǔ)言文字感受“神舟”五號(hào)發(fā)射成功時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

　　2．總結(jié)全文，交流收集有關(guān)“神舟”飛船的信息。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)航天英雄的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《夢(mèng)圓飛天》齊讀課題。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文從“送行、發(fā)射、問(wèn)候、圓夢(mèng)”四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“神舟”五號(hào)發(fā)射的過(guò)程的。其中“送行”部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，請(qǐng)大家回憶一下這部分給你們留下了哪些深刻的印象？

　　2．今天，讓我們?cè)俅伟涯抗饩劢沟?003年10月15日那天，最激動(dòng)人心的時(shí)候馬上就要到了，“神舟”5號(hào)載人飛船即將載著中國(guó)人民的希望發(fā)射升空了，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第6—15自然段，其中哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？

　　二、讀悟第二部分（發(fā)射）

　　1．讀了課文的第6—15自然段，哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？

　　2．預(yù)設(shè)：

　　“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)自己急促的呼吸聲”。

　�。�1）這句話(huà)寫(xiě)出了人們什么樣的心情？人們除了緊張，更多的是什么？

　�。�2）讀這段話(huà)的時(shí)候我們要用什么樣的語(yǔ)氣？

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　3．同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，課文的7—11自然段每一個(gè)短語(yǔ)都獨(dú)立成段，你知道作者這樣寫(xiě)的用意嗎？

　　作者寫(xiě)的很好，那你們能把它讀好嗎？

　　指導(dǎo)朗讀7—11小節(jié)。

　　4．還有哪個(gè)場(chǎng)面留個(gè)你深刻印象？

　　預(yù)設(shè)：課文的12自然段。給你留下了怎么樣的印象？（壯觀(guān)、震撼）你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的？（烈焰升騰、大漠震顫、地動(dòng)山搖、騰空而起）

　　你們想看看這個(gè)場(chǎng)面嗎？（出示課件）

　　看了這個(gè)場(chǎng)面，你心情怎么樣？

　　帶著這樣的心情，自己去讀一讀這一自然段，注意突出剛才圈劃的詞語(yǔ)。（自由讀、指名讀）

　　同學(xué)們，我們剛剛通過(guò)文字經(jīng)歷了緊張的倒計(jì)時(shí)，壯觀(guān)的發(fā)射場(chǎng)景，讓我們?cè)僖黄饋?lái)回味一下。齊讀6—12小節(jié)。

　　5。三分鐘后，電波傳來(lái)了楊利偉“飛行正�！钡穆曇�，這聲音穿過(guò)茫茫太空，傳到（讀）傳到（讀）傳到（齊讀）。

　　6。同學(xué)們，你們可能不知道。美國(guó)宇航員阿姆斯特朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，（出示課件），人類(lèi)第一位向往飛向月球的是誰(shuí)？是中國(guó)古代的一位美麗姑娘。人類(lèi)第一個(gè)登上月球的是誰(shuí)？是一位美國(guó)人。那個(gè)美麗的中國(guó)姑娘就是嫦娥，那個(gè)美國(guó)人就是我。我向月球跨了一小步，人類(lèi)向前跨了一大步。當(dāng)時(shí)的楊利偉才23歲，他當(dāng)時(shí)正駕駛著戰(zhàn)鷹在中國(guó)大西北上空刻苦訓(xùn)練。每當(dāng)他飛過(guò)中國(guó)飛天夢(mèng)的搖籃——敦煌古城，他都會(huì)想起阿姆斯特朗這段令中國(guó)人感到尷尬和苦澀的話(huà)，他發(fā)誓有朝一日一定要為中國(guó)民族爭(zhēng)回這口氣。而如今（出示課件：最后一自然段）讀。

　　作為一個(gè)中國(guó)人，最為一個(gè)擁有強(qiáng)烈民族自豪感的中國(guó)人，什么心情？帶著這樣的心情讀一讀十五自然段。

　　如此的喜悅，如此的自豪，你還能想到哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這樣的心情？帶著這樣的心情再來(lái)讀一讀十五自然段。

　　三、讀悟課文第三部分（問(wèn)候）

　　1．過(guò)渡：飛船以平均90分鐘繞地球一周的速度飛行，從200千米以外的太空中，不時(shí)傳來(lái)?xiàng)罾麄グl(fā)回的信息。楊利偉發(fā)回了哪些信息呢？同學(xué)們自己去讀一讀17—18自然段。

　　2．楊利偉發(fā)揮的信息中，哪些令你印象深刻？

　　預(yù)設(shè)：十八自然段

　　想看看著我們美麗的地球嗎？播放課件。

　　四、讀悟課文最后一部分（夢(mèng)圓）

　　1．過(guò)渡：“神舟”五號(hào)載人飛船的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)在航天領(lǐng)域取得歷史性的重大突破，此刻，你們的心情怎樣？讓我們懷著無(wú)比的自豪齊讀結(jié)尾段。

　　2．《夢(mèng)圓飛天》，誰(shuí)圓了飛天的夢(mèng)——楊利偉。

　　2003年，他是中國(guó)最具有標(biāo)志性的人物；2003年，他和中國(guó)最鮮明的亮色聯(lián)系在一起。這位中國(guó)的首位“太空使者”，憑借自身超人的素質(zhì)和勇氣，成為浩瀚太空迎來(lái)的第一位中國(guó)訪(fǎng)客，證明了人類(lèi)第241次太空飛行屬于中國(guó)，他就是————楊利偉。讓我們深情地贊美這位偉大的英雄吧：

　�。ㄕn件：那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的`理智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開(kāi)啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。）

　　五、總結(jié)交流

　　1．“神舟”五號(hào)載人飛船是我國(guó)航天史上零的突破，繼“神舟”五號(hào)后，我國(guó)又成功發(fā)射了“神舟”六號(hào)，航天員是———（出示課件）“神舟”七號(hào)，航天員是———（出示課件）他們都是中國(guó)人的驕傲，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

　　2．我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們？學(xué)習(xí)他們？學(xué)習(xí)他們？

　　3．同學(xué)們，中國(guó)人有太多的夢(mèng)，我們也有自己的夢(mèng)。只有腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，才能夢(mèng)想成真。

　　六、布置作業(yè)

　　小練筆：

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，相信同學(xué)們一定有很多話(huà)想說(shuō)。

　　我想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)：

　　我想對(duì)中國(guó)人說(shuō)：

　　我想對(duì)我的同學(xué)們說(shuō)：

　　夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點(diǎn)敘述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神州五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三大獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。課文贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　課文共分三部分：

　　第一部分(第1—4自然段)，寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

　　第二部分(第5—13自然段)，寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。

　　第三部分(第14自然段)，寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　“教學(xué)的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究、用自己的頭腦來(lái)想、用自己眼睛來(lái)看、用自己的手來(lái)做這種精神�！�(郭沫若語(yǔ))在教學(xué)中，要培養(yǎng)這種精神，就必須以學(xué)生的發(fā)展為本，把自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同完成教與學(xué)的目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　2、會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、查找、搜集有關(guān)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料。

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)千年飛天夢(mèng)

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期“女?huà)z補(bǔ)天”“嫦娥奔月”的神話(huà)，到敦煌的“飛天”壁畫(huà)，到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù)，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已做了幾千年。

　　這是一個(gè)瑰麗絢爛的夢(mèng)，這是一個(gè)充滿(mǎn)激情和想象力的夢(mèng)。今天我們一起走進(jìn)課文《飛天夢(mèng)圓》，去感受這個(gè)千年的夢(mèng)是怎樣圓的。(板書(shū)課題：飛天夢(mèng)圓)

　　學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，理解課題。

　　(這個(gè)夢(mèng)就是“飛離地球，遨游太空”，“圓”是圓滿(mǎn)，周全的意思;“圓夢(mèng)”，是指實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。課題的意思是“飛天的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了”。)

　　【先由神話(huà)故事激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，再根據(jù)課題質(zhì)疑，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就有了明確的方向和動(dòng)力�！�

　　二、初讀課文，梳理課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。

　　2、默讀課文，理清順序：課文先講什么?再講什么?最后講什么?

　　先寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

　　再寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。

　　最后寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

　　【本環(huán)節(jié)力求通過(guò)學(xué)生自主讀書(shū)，達(dá)到讀通課文，掃清字詞障礙，初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，為深層的感悟打下基礎(chǔ)�！�

　　三、研讀“飛天夢(mèng)圓”的過(guò)程，感悟航天精神

　　1、默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的?

　　2、第一步——人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。

　　導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來(lái)，中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)也是如此。中國(guó)圓千年之夢(mèng)邁出了怎樣的一步呢?

　　(1)出示“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的名字。

　　(2)讀第六自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么?想到了什么?

　　教師小結(jié)：1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門(mén)的聲音。

　　(3)“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射在我國(guó)航天史上有什么重要的意義呢?

　　宣告中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)一步。

　　【人造地球衛(wèi)星對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的，因此，讓學(xué)生先觀(guān)看“東方紅一號(hào)”的圖片，再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，學(xué)生在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，了解“東方紅一號(hào)”，感受到“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的重大意義�！�

　　3、第二步——載人航天飛行成功。

　　(1)1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，他們?cè)鯓优χ�，拼搏�?

　　學(xué)生自讀課文第七自然段，結(jié)合課文內(nèi)容談感受。

　　(2)欣賞楊利偉在神舟五號(hào)飛船成功返回時(shí)向國(guó)人招手的圖片，學(xué)生談感受。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第十三自然段，讀出“神五”升空時(shí)的壯觀(guān)，讀出對(duì)航天英雄的深情與熱愛(ài)以及對(duì)飛天夢(mèng)圓的無(wú)比激動(dòng)與自豪的感情。

　　(4)神舟五號(hào)飛船的成功發(fā)射在中國(guó)乃至在世界載人航天史有什么重要的意義?

　　“神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國(guó)已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。這是中國(guó)航天發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑，它標(biāo)志著中華民族探索太空的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。

　　(5)有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神

　　它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

　　4、介紹“神六、神七、嫦娥一號(hào)”，中國(guó)載人航天三步走計(jì)劃。

　　【這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，緊扣“神州五號(hào)”飛天夢(mèng)圓來(lái)展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)、思考，走進(jìn)課文，去感受文本中描繪的“神五”升空和返回的壯觀(guān)場(chǎng)面，了解“神五”飛天夢(mèng)圓的偉大意義。由于教材編排在前，而我國(guó)的航天事業(yè)又有了新的發(fā)展，在教學(xué)中要對(duì)“神六、神七、嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功作介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受我國(guó)航天事業(yè)的新成就�！�

　　四、規(guī)劃明天，實(shí)現(xiàn)更絢爛的夢(mèng)

　　1、朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)航天人還有哪些更絢麗的夢(mèng)需要實(shí)現(xiàn)?

　　2、中國(guó)的航天事業(yè)還有更絢爛的夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)圓夢(mèng)?

　　五、拓展延伸，感受我國(guó)航天新成就

　　結(jié)合資料，談一談你還知道我國(guó)航天事業(yè)上取得的哪些新成就?

　　六、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)和句子。

　　2、口述炎黃子孫圓飛天夢(mèng)的經(jīng)過(guò)。