《開國大典》拓展閱讀的教學設計

2021-06-30 教學設計

　　每天早晨目睹國旗的冉冉上升，在那莊嚴的時刻，同學們高唱國歌，當同學們學習到《開國大典》這課時，又再次感受了那更為神圣的一幕，他們不禁對開國大典的內(nèi)幕、國歌、國旗的由來產(chǎn)生了濃厚的興趣以及為共和國的誕生甘灑熱血的無數(shù)英雄和讓后人稱頌的愛國運動等情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，從學生對開國大典的.濃厚興趣出發(fā)，我們決定以共和國的誕生為研究的主題進行學生的拓展閱讀。

　　【教學總目標】

　�。�、情感能力：

　�、� 通過學習激發(fā)學生對新中國共產(chǎn)黨和新中國的熱愛之情，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　�、� 通過積極研討激起學生積極思考，敢于表達的欲望，培養(yǎng)他們各抒己見的獨立思維能力。

　　２、閱讀能力：

　�、� 過閱讀有關(guān)共和國的拓展資料，了解開國大典的內(nèi)幕、國歌、國旗的由來，以及一些愛國運動的情況等內(nèi)容。

　　⑵ 通過大量的閱讀，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)他們的理解、概括、表達能力。

　　３、協(xié)作合作能力：

　�、� 通過小組合作學習的活動形式，調(diào)動學生積極參與網(wǎng)站學習的積極性。

　　⑵ 在相互研究的活動中，培養(yǎng)同學間的相互合作的能力。

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　�、� 進一步學習上網(wǎng)瀏覽、查詢、歸納整理資料的能力，包括熟練使用搜索引擎等查詢工具的技能。