《太空醫(yī)院》教學(xué)設(shè)計

2021-06-12 教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會10個字。

　　2、默讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生潛心默讀，邊讀邊畫，邊讀邊想的習(xí)慣。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解課文的敘述順序，抓住文章的要點，通過品讀重點詞句，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時的心情和感受，感受太空醫(yī)院的神奇。

　　4、通過學(xué)習(xí)課文，增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點：默讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生潛心默讀，邊讀邊畫，邊讀邊想的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，了解課文的敘述順序，抓住文章的要點，通過品讀重點詞句，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時的心情和感受，感受太空醫(yī)院的神奇。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、以讀為主，體驗感悟

　　1、默讀課文，思考：“我”第一次來到太空醫(yī)院有怎樣的心情和感受勾畫有關(guān)語句，小組交流。

　　2、交流體會。通過反復(fù)朗讀、品味有關(guān)語句，聯(lián)系上下文，感悟作者的情感變化，感受太空醫(yī)院的神奇。

　　3、相機指導(dǎo)聯(lián)系上下文了解引號的作用。

　　“我轉(zhuǎn)動著腦袋竭力四顧，想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含義，即前文所講的眼前看到的.奇異的景象。

　　“我把脫下的‘衣服’遞給時問�！北硎咎厥獾暮x，即保護膜。

　　4、回歸整體，說說太空醫(yī)院的神奇之處。同時相機引導(dǎo)學(xué)生了解省略號的作用，“比如：喝水呀，翻身呀……”（表示列舉的省略），并啟發(fā)學(xué)生想象生物電流還可指揮儀器干什么。

　　5、分角色朗讀，體驗感悟。

　　二、課外拓展，主動發(fā)展

　　1、討論：你覺得作者關(guān)于太空醫(yī)院的想法，將來有可能實現(xiàn)嗎？你的依據(jù)是什么？結(jié)合課前收集的資料，尋找依據(jù)。

　　2、拓展延伸：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，未來社會將變得更加美好。同學(xué)們，你們是否想象過未來社會是什么樣的，或者想象過未來的某一種事物是什么樣子的？請把自己想象中的“未來”大膽地告訴給老師和同學(xué)們吧。大家可以大膽地想象，盡量能反映出自己美好的愿望，不怕將來做不到，就怕現(xiàn)在想不到。

　　作業(yè)設(shè)計：寫一寫，自己心中美好的愿望。

　　板書設(shè)計：

　　21 太空醫(yī)院

　　神奇

　　奇異