從認識單一經(jīng)濟的弊端中，理解當今世界的發(fā)展中國家建立健全獨立經(jīng)濟體系的必要性，樹立自強的信念。下面是小編整理的巴西教學課件，歡迎大家閱讀參考。
【教學目標】
1、知識目標
�、倌苷f出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過程;
�、谀茏x圖說出巴西的地理位置，地形區(qū)劃及主要氣候特征;
�、勰苷f出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征;
�、苣苷f出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題，
�、菽茏x圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。
2、能力目標
�、倌芨鶕�(jù)巴西區(qū)域地圖分析自然和經(jīng)濟特征; ，
�、谀艹醪椒治鲋趁窠y(tǒng)治對巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展及文化生活產(chǎn)生的影響;
�、勰芡ㄟ^對熱帶雨林作用的了解，提出開發(fā)和保護熱帶雨林的看法;
�、苣艹醪椒治霭臀鞒鞘谢^程中帶來的問題及解決的辦法。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標
�、俣弥趁窠y(tǒng)治對巴西的人種構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響;
②通過戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體會發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就;
�、蹣淞釒в炅衷獾狡茐牡膽n患意識和積極保護、合理開發(fā)的態(tài)度，懂得協(xié)調(diào)人地關(guān)系，保護生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。
【重點和難點】
1、重點
�、侔臀魅朔N構(gòu)成特征;
②經(jīng)濟特征及主要熱帶經(jīng)濟作物;
�、蹮釒в炅值淖饔�、開發(fā)與保護;
�、苤饕鞘屑胺植嫉貐^(qū)、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。
2、難點
�、倮玫貓D綜合分析地理位置和地形對氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展的`影響，
�、谌绾芜M行熱帶雨林的合理開發(fā)與環(huán)境保護?
�、鄢鞘谢^程中產(chǎn)生的問題及解決的辦法。
【第一課時】
活動一
1、活動名稱：讀“巴西地形圖”
2、活動目的：通過讀圖，認識巴西的自然環(huán)境特點，進一步培養(yǎng)學生的讀圖能力。
3、活動方法：競賽形式讀圖、指圖
4、活動時間：5分鐘
5、活動步驟：
(1)、抽學生指圖描述巴西的海陸位置
(2)、抽學生指圖，找出赤道和南回歸線，分析緯度位置特點。
(3)、指圖，找出地形單元
(4)、歸納自然環(huán)境特點
(5)、教師歸納，給各組評成績
活動二
1、活動名稱：分析二戰(zhàn)前巴西的經(jīng)濟
2、活動目的：以表格的形式直觀展示巴西在二戰(zhàn)前不同時期的經(jīng)濟特點，通過分析，認識這種經(jīng)濟模式的弊端。
3、活動方法：競賽形式填表，談話式學習法
4、活動時間：8分鐘
5、活動步驟：
(1)、學生閱讀P92—93相應(yīng)課文
(2)、利用表格，就4個時期的主要產(chǎn)品提問，填表
(3)、分析歸納這一時期巴西經(jīng)濟的主要特點并填表
(4)、分析討論單一經(jīng)濟模式的弊端
(5)、小結(jié)活動，承轉(zhuǎn)知識
活動三
1、活動名稱：讀“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖
2、活動目的：通過讀圖明確巴西的主要農(nóng)作物、礦產(chǎn)品及其分布情況
3、活動方法：問答式讀圖法，分析法
4、活動時間：5分鐘
5、活動步驟：
(1)、查找主要的礦產(chǎn)品
(2)、由礦產(chǎn)分析工業(yè)部門
(3)、讀圖找出主要的農(nóng)作物
(4)、讀農(nóng)作物主要分布的地帶
(5)、成績評定，承轉(zhuǎn)知識
活動四
1、活動名稱：分組討論
2、活動目的：通過生生互動，啟發(fā)學生綜合分析工業(yè)、農(nóng)業(yè)分布的原因，達到對難點的突破，也培養(yǎng)學生合作學習，探究學習的思想。
3、活動方法：小組合作、探究式討論，交流
4、活動時間：10分鐘
5、活動步驟：
(1)、教師出示問題：兩個組討論工業(yè)的分布原因，兩個組討論農(nóng)業(yè)的有利條件
(2)、分小組討論，作記錄，教師巡視，引導(dǎo)
(3)、各大組派1-3名代表上臺匯報
(4)、教師小結(jié)學生發(fā)言并歸納
【第二課時】
活動一
1、活動名稱：辯論“開發(fā)和保護熱帶雨林”
2、活動目的：通過小組討論，準備辨認材料，培養(yǎng)學生的自學能力，綜合分析問題的能力，樹立協(xié)作意識
3、活動方法：分組合作學習法，辯論法
4、活動時間：10分鐘
5、活動步驟：
(1)、教師創(chuàng)設(shè)情境，出示問題：1、2大組討論“必須大力開發(fā)熱帶雨林”，3、4組討論“禁止開發(fā)熱帶雨林事在必行”
(2)、分組討論，準備，教師巡視
(3)、各組派2名學生成辯論陣容展開辯論，教師引導(dǎo)。
(4)、肯定學生的表現(xiàn)，小結(jié)問題
活動二
1、活動名稱：讀“巴西的人口和城市分布”圖
2、活動目的：通過讀圖，明確巴西的人口、城市分布的特點，認識人口分布與當?shù)貧夂�、�?jīng)濟、資源、交通的聯(lián)系。
3、活動方法：談話式讀圖法，分析法，合作學習法
4、活動時間：8分鐘
5、活動步驟：
(1)、讀圖描述巴西人口的分布狀況
(2)、分析分布原因：小組討論，教師從氣候、經(jīng)濟、資源、交通等方面引導(dǎo)
(3)、說明巴西城市分布的特點
(4)、利用課件或小黑板抽學生填圖
活動四
1、活動名稱：分析巴西利亞在交通、環(huán)境保護方面有哪些值得我們借鑒之處。
2、活動目的：培養(yǎng)學生學習借鑒先進經(jīng)驗的思想。
3、活動方法：分組合作探究式討論，交流
4、活動時間：8分鐘
5、活動步驟：
(1)、教師創(chuàng)設(shè)情境，出示問題
(2)、小組討論，教師巡視
(3)、各組派代表匯報
(4)、教師小結(jié)
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