說實話，這節(jié)課我很早就相當(dāng)熟悉了，它描寫了宋慶齡在讀中學(xué)時，針對一位美國學(xué)生提出的中國“被歷史淘汰了”的言論所做的辯駁，表達(dá)了宋慶齡愛國的情懷。
正因為自己太熟悉了，所以覺得很簡單，就沒有提前準(zhǔn)備，就這樣一直推到了上個星期天，當(dāng)我真正深入了解這篇課文時，才發(fā)現(xiàn)并不向我想象的那么簡單。這篇課文的出彩之處就是宋慶齡說的那兩段話，怎樣才能把這兩段話講解清楚并做到層次分明，讓聽課的老師一聽就能明白呢？當(dāng)時很困惑也很慌亂，怎么寫也不滿意，直到周一中午，思路才出來，但是成稿之后才發(fā)現(xiàn)教案設(shè)計的很亂，知識過于瑣碎。所以我認(rèn)為我這節(jié)課上的.不好原因有以下幾點：
1、準(zhǔn)備時間不充分，修改不到位，沒有和有經(jīng)驗的老師在一起交流；
2、沒有深入了解文本，只體現(xiàn)了一個表面；
3、在語文課上，功夫下的不夠深，缺乏新的教學(xué)理念，缺少學(xué)習(xí)的精神；
以上就是我上課的前后過程，在今后的教學(xué)中，應(yīng)彌補(bǔ)缺點，讓自己有所進(jìn)步！
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