《最大公因數(shù)》教學(xué)反思

　　認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，胸有課而上課堂，這是我一直希望能做到的。昨天晚上備課，我認(rèn)真研讀教材，對于本節(jié)課，我覺得有以下需要解決和認(rèn)識。

　　1.復(fù)習(xí)尋找因數(shù)的方法。

　　2.聯(lián)系實際體會學(xué)習(xí)尋找公因數(shù)的必要性。

　　3.探索尋找2個數(shù)的`公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。

　　4.結(jié)合集合方法直觀顯示公因數(shù)和最大公因數(shù)。

　　5.理解學(xué)習(xí)公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義以及應(yīng)用。

　　6.結(jié)合短除法尋找最大公因數(shù)的方法。（這個在人教版中作為了解，在本課中，我向孩子們了解介紹，但未做要求）

　　在課上，我以為長16dm寬12dm的客廳鋪上正方形方磚，剛好鋪滿，能選用集中方磚，這在無形中蘊含這尋找16和12的因數(shù)，這樣能夠孩子們體會尋找公因數(shù)的必要性，引起探究欲望。

　　孩子們有不同的方法和方式去表示公因數(shù)的方式，在最后介紹集合方式，在交集中更直觀現(xiàn)實公因數(shù)，這樣更直觀的顯示，初步滲透集合思想。

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