本課是以買衣服為題的一篇對(duì)話課，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生熟悉的句型來(lái)達(dá)到熟練句型，并運(yùn)用句型活動(dòng)的教學(xué)。整個(gè)教學(xué)思路是運(yùn)用“競(jìng)賽”的教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的。我認(rèn)為本節(jié)課中這些方面做的比較好。
1、 利用學(xué)習(xí)用品作教具，以日常生活中熟悉的購(gòu)物為題材，訓(xùn)練學(xué)生的四會(huì)能力。
2、 利用住處技術(shù)給學(xué)生展現(xiàn)了各種店，各種選購(gòu)的衣服及學(xué)習(xí)用具，帶給學(xué)生視覺(jué)的動(dòng)感，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、 通過(guò)看圖說(shuō)話，自由對(duì)話、情景表演等的.形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲望。
4、 通過(guò)聽(tīng)與說(shuō)，講和練，讀與寫(xiě)，環(huán)環(huán)緊扣，加大了教學(xué)密度，拓展了教學(xué)容量，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。
一些課結(jié)束下來(lái)，感覺(jué)教的很順暢，感覺(jué)很成功，其實(shí)是老師們的當(dāng)局者迷，旁觀者清。課后我請(qǐng)教老教師給我的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
指出存在一些不足：
1、 注重學(xué)生的個(gè)體性和自主性。教學(xué)中我們通常會(huì)叫成績(jī)比較好的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，而忽略了后進(jìn)生，導(dǎo)致經(jīng)�；卮饐�(wèn)題的學(xué)生大膽回答，而不敢回答的后進(jìn)生就只能“躲” 在角落里了，因此在課堂上我們應(yīng)該制造機(jī)會(huì)給“被遺忘”的學(xué)生，比如：讓他們回答一些簡(jiǎn)單的句子，讓他們做簡(jiǎn)單的游戲等。
2、 給學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)。讓他們用心來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
給學(xué)生中肯的評(píng)價(jià)�！案�(jìng)賽”就要有評(píng)價(jià)，在課的最后，由于時(shí)間比較緊，我忽略了對(duì)小組進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，雖然我在后來(lái)作了一些補(bǔ)救，但我認(rèn)為“趁熱打鐵”是很重要的
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