教學反思應該包括三部分：教學前的反思，教學中的反思，教學后的反思，教學反思的組成部分。
教學前的反思，就是關于備課的反思。我們備課時要對自己已有的經(jīng)驗進行反思，對學生的實際情況反思，對教學方式方法的反思。我們在設計教案時就要考慮到這些問題�！霸鯓釉O計才會讓學生更愿意也更容易去接受？”“怎樣才能順利的過度到下一個知識點？”做好教學前的反思，備好課是保證教學質(zhì)量的前提。
教學中的.反思即在課堂上的及時反思。在課堂上，老師要隨時注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學思路或者方法，努力達到最好的教學效果，教學反思《教學反思的組成部分》。
教學后的反思即在課堂教學后進行反思。教學后反思可以使我們總結自己的長處，發(fā)現(xiàn)問題與不足，找出解決辦法，然后再研究教學方法與手段，是自己的教學經(jīng)驗得到升華，趨向理論化。是我們的教學經(jīng)驗提升到一個理論的高度。
反思是一種手段。反思后則奮進。在我們完成了我們的教學反思之后，存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。所以說教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。
總而言之，教學反思對于我們來說非常有必要，我會在以后的教學實踐中不斷做好教學反思，不斷提高自己的專業(yè)水平與創(chuàng)新能力。
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