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七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀

2023-02-23 教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):聆聽《化裝舞會(huì)》,能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、情感目標(biāo):樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂,以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。

  3、能力發(fā)展目標(biāo):能聽辨不同拍子的舞曲,并能按照不同的拍子做出相應(yīng)的動(dòng)作,能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),能與同伴友好合作,并具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與這樣的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能正確聽辨不同拍子的舞曲。以表演的方式體現(xiàn)出拉丁美洲音樂的.鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞樂曲《化裝舞會(huì)》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、本課曲目的音響資料

  教學(xué)過程:

  設(shè)計(jì)意圖:這是一首典型的探戈舞曲,所以重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)探戈的節(jié)奏,通過聆聽熟悉探戈的節(jié)奏,再加上欣賞和表演,以及對(duì)探戈的來歷的了解,加深對(duì)探戈舞蹈的認(rèn)識(shí)和理解。

  一、師生問好、組織教學(xué)

  二、欣賞樂曲《化裝舞會(huì)》

  1、導(dǎo)入:我們先來看一個(gè)小品《媽媽的。今天》。(播放小品)這是大家都很熟悉的一個(gè)小品,笑過之后我們是否注意到在小品中他提到了一種舞蹈,有沒有誰能說出來呢?(學(xué)生回答),看來大家都很用心去看了,對(duì),就是探戈這種舞蹈。

  2、早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏。20世紀(jì)后逐漸確立了鋼琴、六角手風(fēng)琴和小提琴、低音提琴等幾種樂器的組合。六角手風(fēng)琴的低啞音色與探戈的懷鄉(xiāng)、傷感情調(diào)相吻合,故至今是演奏探戈主旋律的重要樂器。

  3、究竟探戈舞是怎樣的呢?接下來我們一起去感受一下。同時(shí)思考這樣幾個(gè)問題:曲子的風(fēng)格、速度、節(jié)拍。

  4、學(xué)生回答問題:探戈舞的風(fēng)格、速度、節(jié)拍。

  教師進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。

  師生共同拍奏,感受探戈的節(jié)奏。(板書節(jié)奏)

  5、請(qǐng)你說一說這段音樂使你想象了什么樣的場(chǎng)景?(學(xué)生回答)

  剛才大家聽到的那段音樂就是一首很有名的探戈舞曲——《化裝舞會(huì)》,作者為作曲家馬托斯61羅德里格斯,他生于烏拉圭,后到阿根廷定居。這首舞曲描寫的是一家醫(yī)院的大夫和病人,為慶祝狂歡節(jié)而舉行化裝舞會(huì)的情景。在流行中有兩種不同的唱詞,現(xiàn)在流行的多是器樂曲。

  6、師生共同分析作品,A+B+A講解復(fù)三部曲式a+b+A。

  三、教師總結(jié)

  同學(xué)們,你們這堂課高興嗎?是的,正象音樂家冼星海說的那樣:音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐?墒怯行┩瑢W(xué)卻不喜歡學(xué)習(xí)音樂,我們來聽一聽亞里斯多德是怎樣說的:音樂應(yīng)該學(xué)習(xí),并不只是為著某一目的,而是同時(shí)為著幾個(gè)目的,那就是①教育,②凈化,③精神享受,也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。為了你能夠更快樂,請(qǐng)學(xué)習(xí)音樂吧!

七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀2

  知識(shí)與技能:

  1、通過欣賞,了解音樂表現(xiàn)形式的多樣性,能夠聽辨民樂合奏中主要樂器的音色。

  2、訓(xùn)練打擊合奏與節(jié)奏律動(dòng)的能力

  過程與方法:

  鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂、喜愛音樂,養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受音樂

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生即興創(chuàng)作打擊樂合奏及根據(jù)音樂創(chuàng)設(shè)情景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、部分打擊樂器學(xué)生自帶打擊樂器(自制)

  教學(xué)過程:

  一、賞析揭題

  目的:創(chuàng)設(shè)氣氛揭題,集中學(xué)生的注意力

  要求:學(xué)生充分發(fā)揮想象

  方法:欣賞、討論、評(píng)說

  課前準(zhǔn)備:展示美術(shù)畫《秋景》,欣賞音樂《慶豐收》

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)、課堂禮儀,形成良好文明的教學(xué)氣氛

 。ǘ⿲W(xué)生根據(jù)自己的“耳聞目睹”進(jìn)行討論,談自己聽到了什么?看到了什么?

 。ㄈ└鶕(jù)學(xué)生的回答,直接導(dǎo)入新課,揭示主題“秋”

 。ㄋ模┙沂颈菊n的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解音樂形式的多樣性,能辨民樂合奏中主要樂器的音樂。

  2、訓(xùn)練打擊樂合奏與節(jié)奏律動(dòng)的能力

  3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,能進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)。

  二、欣賞曲目《豐收鑼鼓》

  目的:著重于培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力

  要求:學(xué)生將音樂與社會(huì)生活聯(lián)系

  方法:欣賞、討論、表現(xiàn)音樂

  教學(xué)過程:

  1、欣賞樂曲《豐收鑼鼓》(第一遍)

  方法:(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的所見所聞進(jìn)行欣賞

  (2)能否聽出樂曲的音樂結(jié)構(gòu)

 。3) 試著找出樂曲中的'兩段無旋律的民樂打擊樂合奏片斷,并設(shè)計(jì)一幅與音樂情景相符的活動(dòng)場(chǎng)面。

  2、第二遍欣賞

  方法:(1)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,結(jié)合自己的特長(zhǎng),用自己的方式去表達(dá)音樂。

  (2)讓有興趣的學(xué)生進(jìn)行鑼鼓模仿打擊,其余學(xué)生用自制的打擊樂器進(jìn)行合奏,讓學(xué)生從鼓樂聲中切身體會(huì)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

  三、總結(jié):

  1、由學(xué)生談體會(huì)

  2、評(píng)出最佳表演組

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