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小班兒歌教案

2022-03-19 教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班兒歌教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班兒歌教案 篇1

 活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

  2、引導(dǎo)幼兒聽兒歌,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  3、在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌掛圖,燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你能說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物會(huì)飛嗎?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)

二、展開

  1、出示圖片,初步理解兒歌內(nèi)容。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天有幾位會(huì)飛的客人來(lái)到咱們班,一起看看它們是誰(shuí)吧。

 。1)燕子:低飛預(yù)報(bào)天氣(左右飛)

 。2)蝴蝶:翅膀最漂亮(轉(zhuǎn)圈飛)

  (3)蜻蜓:捉害蟲是益蟲(上下飛)

  2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)

  提問(wèn):兒歌的名字是什么??jī)焊柚姓l(shuí)在飛? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛?飛來(lái)飛去在干什么?(教師用兒歌內(nèi)容總結(jié)幼兒回答情況,并鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)

  3、學(xué)習(xí)兒歌

 。1)結(jié)合掛圖,請(qǐng)幼兒跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。

 。2)請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)

 。3)運(yùn)用響板進(jìn)行兒歌朗誦,可以表演的形式展現(xiàn)。

  4、拓展提問(wèn):請(qǐng)小朋友想想還有哪些動(dòng)物會(huì)飛,把它們也編進(jìn)兒歌吧!

三、結(jié)束

  1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起到院子里邊飛邊說(shuō)兒歌,自然結(jié)束。

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小班兒歌教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

  2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  重點(diǎn):知道不可以摘花朵,有感情地朗誦兒歌。

  難點(diǎn):萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。

  活動(dòng)流程:問(wèn)題導(dǎo)入——討論分享——學(xué)習(xí)兒歌——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)問(wèn)題導(dǎo)入

  感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。

  1.你們看這是什么?什么顏色的花?

  2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

  (二)討論分享

  出示FLASH,引導(dǎo)幼兒觀察,理解兒歌的主要內(nèi)容。

  小朋友都喜歡花,我們一起來(lái)看大屏幕。

  1.這是什么地方?

  2.小朋友在干什么?

  3.花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

  小結(jié):花朵是讓大家欣賞的,我們不能摘,大家都要愛護(hù)它。

  (三)學(xué)習(xí)兒歌

  1.視頻中的小朋友念了一首好聽的兒歌,小朋友們要不要一起來(lái)聽一聽呢?

  2.兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧!

  (學(xué)習(xí)兒歌)

  (四)活動(dòng)延伸

  現(xiàn)在呀我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了,那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽,告訴他們花兒好看我們不能去摘,好嗎?

  [附]兒歌花兒好看我不摘

  公園里,百花開,

  紅的紅,白的白。

  花兒好看我不摘,

  人人都說(shuō)我真乖。

小班兒歌教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點(diǎn)音符。

  2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲。

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《拍手點(diǎn)頭》

  3、《我愛我的小動(dòng)物》

  4、《我愛我的幼兒園》

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。

  2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的,上面的五角星黃燦燦,你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的,老師把它念一遍。

  3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》,它還能唱呢,一起來(lái)聽一聽吧。

  5、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

  7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

  我們的國(guó)旗這么美,我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的`樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)

  8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

  9、請(qǐng)孩子站起來(lái),分男女孩子演唱。

  三、結(jié)束部分

  教學(xué)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的,引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課,孩子們感受到國(guó)旗的美麗,知道了祖國(guó)的偉大,增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感,培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)的情懷,但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng),有些幼兒可能跟不上節(jié)奏,在教幼兒拍手時(shí),有些幼兒拍得不對(duì),今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

小班兒歌教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

  2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒知道什么是手影。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片,手影DV。

  2、《手指兒歌》的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  “一樣?xùn)|西人人有,一只左來(lái)一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!

  師:小朋友們來(lái)猜猜,這是什么呀?

  幼:手。

  二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?

  三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)手可以做什么。

  幼兒討論。

  目的是讓幼兒說(shuō)出手可以變魔術(shù)。

  四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂(lè)趣。

  五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

  提問(wèn):

  1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動(dòng)作表示。

  六、幼兒學(xué)念兒歌:鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。

  提問(wèn):

  小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的?幾個(gè)手指頭變的?

  引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。

  七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂(lè)趣。

  延伸:鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。

  附:兒歌1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。

  2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。

  3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。

  4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。

  5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。

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