作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班兒歌教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班兒歌教案 篇1

小班兒歌32首

　�。�、《幸福的家》（小班）

　　我有一個(gè)幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）

　　有爸爸有媽媽。（左手掌和右手掌分別對扇兩下）

　　我們相親又相愛，（五個(gè)手指頭依次對碰）

　　快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）

　　2、《毛毛蟲》（小班）

　　這是一個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

　　桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在左手上）

　　蓋上有個(gè)孔，（食指與中指稍分開）

　　讓我看看是什么，（用眼睛看右手孔）

　　原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）

　　3、《烏 龜》（小班）

　　烏龜烏龜爬爬，（右手合攏放左手手心上爬）

　　一早出門采花，（換左手）

　　烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）

　　傍晚還在門口。（換左手）

　　4、《小雨傘》（小班）

　　小雨傘，真淘氣，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）

　　愛和雨滴做游戲。（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，（左右手食指相對饒圈，食指向前點(diǎn)3下）

　　滾一滾，淅瀝瀝，（左右手握拳相對饒圈，五指下垂依次前后抖動(dòng)）

　　滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。（左右手握拳相對饒圈，左右手食指相對饒圈，）

　　5、《豆乖乖》（小班）

　　小豆角，真可愛，（手掌相對動(dòng)一動(dòng)大拇指）

　　里面住個(gè)小乖乖，（手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面）

　　小朋友們把門開，（手掌平打開，手心向上）

　　豆乖乖呀快出來。（雙手分開，四指相握，大拇指動(dòng)一動(dòng)）

　　6、《糖葫蘆》（小班）

　　冰糖葫蘆酸又甜，（伸出食指晃動(dòng)）

　　小小山楂圓又圓，（食指和大拇指捏成圓形，左右手各出示１次）

　　媽媽寶寶一起串，（左手捏成圓形，右手伸出食指穿進(jìn)圓中）

　　串起糖葫蘆過大年。（雙手拍手）

　　7、《洗 手》（小班）

　　卷起兩只小袖口，（左右手交替做挽袖狀）

　　輕輕擰開水龍頭，（左手叉腰，右手劃半圓）

　　我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）

　　洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動(dòng)作）

　　先和肥皂握握手，（左手壓右手１下，右手壓左手１下）

　　手心手背都搓夠，（手心對手心，手背對手背）

　　搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）

　　甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動(dòng)４次）

　　摘下毛巾擦干凈，（雙手做擦手的動(dòng)作）

　　一點(diǎn)沒濕衣袖口，（雙手左右擺動(dòng)）

　　伸出手兒比一比，（手心手背各向上１次）

　　看誰洗的最干凈（拍手１次，雙手晃動(dòng)）

　　8、《五只猴子》（小班）

　　有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動(dòng)）

　　又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２（左手兩只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

　　有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指晃動(dòng)）

　　又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２，３（左手三只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)） 有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃動(dòng)）

　　又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４（左手四只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)） 有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃動(dòng)）

　　又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４，５（左手五只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)） 有五只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃動(dòng)）

　　一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）

　　現(xiàn)在剩幾只？１，２，３，４（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

　　有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指）

　　一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）

　　現(xiàn)在剩幾只？１，２，３（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

　　有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指）

　　一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）

　　現(xiàn)在剩幾只？１，２（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

　　有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指）

　　一不小心掉下一只，（兩只手指收回一只）

　　現(xiàn)在剩幾只？１（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

　　有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指）

　　一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）

　　現(xiàn)在剩幾只？剩下沒半只（雙手手腕花，手心朝上）

　　9大拇哥 （小班）

　　大拇哥，二拇弟，（左右手相對，伸出大拇指、食指）

　　中三娘，四小弟，（伸出中指、無名指）

　　小妞妞，來看戲，（伸出小拇指，彎曲四次）

　　手心手背心肝寶貝。（雙手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）

　　10小松樹 （小班）

　　小松樹，（雙手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分開指尖向上）

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指中指無名指的指尖一次碰在一起）

　　雨來洗洗臉，（食指中指無名指分開一次做繞指轉(zhuǎn)動(dòng)）

　　風(fēng)來梳梳頭，（五指做交叉立起）

　　太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對）

　　伸手又抬頭。（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

　　11茶壺茶碗 （小班）

　　小茶壺，小茶碗（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

　　呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水狀）

　　小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個(gè)手指，左手比做小碗）

　　夾――夾――(右手做夾的動(dòng)作)

　　小臉盆，小搓板，（雙手手心向上

　　托起，在右手手背翻向上）

　　搓――搓――（右手手掌接著搓左手的手心）

　　小畫筆，小畫板，（右手食指伸出，左手手心打開）

　　刷――刷――。（食指在手心來回畫）

　　12、看著容易做著難（小班）

　　瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）

　　荷葉這么寬，（雙手平打開，手心向上）

　　餃子這么長，（雙手平打開的基礎(chǔ)上，大拇指向外，四肢合攏）

　　看著容易做著難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，在輪流交換指向）

　　13、包水餃 （小班）

　　羊媽媽，包水餃，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）

　　中間凸起兩邊翹，（雙手握緊，伸出大拇指和小拇指）

　　有的像小船，（上邊動(dòng)作手心向里，小拇指指尖相對，左右橫向晃動(dòng)）

　　有的像元寶。（手心向外翻）

　　14、土豆（小班）

　　土豆，土豆，絲兒，絲兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮兩次）

　　土豆，土豆，皮兒，皮兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手五指并攏中心向前推兩次） 土豆，絲兒，土豆，皮兒，（雙手握拳前后伸縮一次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮一次，雙手握拳前后伸縮一次，雙手五指并攏中心向前推一次）

小班兒歌教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

　　2、了解文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對物品，并進(jìn)行簡單仿編。

　　3、體驗(yàn)朋友相見相互接觸的親情與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)通過語言，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《親一親》。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

　　教師出示實(shí)物投影儀上展示出來的兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述畫面內(nèi)容。

　　2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　三、表演創(chuàng)作

　　1、師生輪流接說兒歌《親一親》。

　　采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。

　　例如：教師先引導(dǎo)幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。

　　四、音樂游戲：碰一碰。

　　教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》，使幼兒感知體驗(yàn)找到好朋友親一親的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!

小班兒歌教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹葉會(huì)飄落。

　　2．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有過揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；

　　紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落

　　看，草地上有什么？

　　落葉是從哪兒來的？

　　樹葉怎么會(huì)落下來的？

　　2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩

　　請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。

　　看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說一說。

　　3．自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子

　　圍坐在樹邊草地上，說說自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？

　　學(xué)一學(xué)樹葉飄落下來的樣子，鼓勵(lì)不同的“飄”法。

　　學(xué)習(xí)“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機(jī)”……（根據(jù)幼兒的想象說）

　　4．學(xué)習(xí)讀兒歌，個(gè)性化地表現(xiàn)對兒歌的理解

　　老師把大家的發(fā)現(xiàn)說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

　　小朋友對著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）

　　小朋友把發(fā)現(xiàn)說給樹媽 媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽 媽很高，我們聲音要響一些。

　　自選一棵樹再說給樹媽 媽聽一遍，要求表演動(dòng)作。

　　5．創(chuàng)編兒歌最后一句

　　剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》

　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來帶到教室里去繼續(xù)做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺得落葉像什么就說什么。（帶著幼兒邊檢邊說）

小班兒歌教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。

　　3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識班上的小朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌圖片一張。

　　圖意說明：

　　幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！

　　在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢？

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊！

　　活動(dòng)過程：

　�、濉⒔處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

　　3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）

　�、妗⒔處熞龑�(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

　　1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？

　　2．你們喜歡做這些事情嗎？會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？

　�、�、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢？

　�、�、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

　　1．小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）

　　2．小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？

　　㈤教師總結(jié)活動(dòng)。提問：

　　1．因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢？

　　2．請大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

　　㈥字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1．能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

　　2．能大方地向新朋友介紹自己的名字。

小班兒歌教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：七星瓢蟲

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　1.出示圖片：七星瓢蟲

　　教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？它是誰？

　　你在哪兒見過七星瓢蟲？

　�。ㄗ層變鹤杂苫フf）

　　2.觀察圖片

　　教師：仔細(xì)看看，七星瓢蟲長的什么樣子？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征：

　　有兩對翅膀，三對足，身體是半球形。

　　穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅膀，

　　第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。

　　頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足）。

　　背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)，中間一個(gè)大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。

　　3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

　　4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

　　5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦興趣。

　　6.教師：我們到戶外去找七星瓢蟲好不好？

　　自然結(jié)束。

　　附：兒歌

　　七星瓢蟲

　　小瓢蟲，真美麗，

　　身上穿件花花衣。

　　數(shù)數(shù)它有幾顆星？

　　一二三四五六七。

　　小瓢蟲，真賣力，

　　一飛飛到棉田里，

　　專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，

　　樂得棉桃笑瞇瞇。

小班兒歌教案 篇6

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

　　三．活動(dòng)過程

　　1.觀察水果的顏色。

　　提問一：這是什么水果？

　　提問二：什么顏色？

　　教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

　　2.師與幼一起仿編兒歌。

　　師：什么水果紅紅的？

　　啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

　　3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

　　師：我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！

　　4.游戲。《水果歌》

　�。�1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

　　四．教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

　　附： 水果歌

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的`。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班兒歌教案 篇7

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡朗誦兒歌。

　　2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。

　　3.了解保護(hù)手的方法。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 手的圖片。

　　2.《小小手》兒歌。

　　三．活動(dòng)過程

　　1.出示手的圖片。

　　教師提問：

　　（1）這是什么？

　�。�2）手怎么才可以發(fā)出聲音呢？

　　2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

　　3.教師引出兒歌，并配合兒歌的節(jié)奏，加上上述的動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好？

　　4.教師完整地朗誦一遍。（加上動(dòng)作）

　　5.幼兒跟著教師念兒歌，配合兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。

　　6. 與幼兒討論：

　�。�1）如果我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？

　�。�2）那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢？

　　四．教師小結(jié)

　　小朋友要保護(hù)這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險(xiǎn)的東西，這樣我們的小手才會(huì)樂得笑哈哈！

　　附：

　　小小手

　　小小手，小小手，

　　一只左來一只右，

　　它們是我的好幫手，

　　我會(huì)保護(hù)這雙手。

小班兒歌教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本領(lǐng)”的主題開展一系列活動(dòng)，小班幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，幼兒對小動(dòng)物的話題很感興趣，在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)學(xué)一些動(dòng)物走路或者動(dòng)物的叫聲，孩子們對常見動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在課件上我使用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見的幾種小動(dòng)物的明顯特征，在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的學(xué)習(xí)念兒歌會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過生日為情節(jié)，小動(dòng)物要去小熊家必須要過小橋來貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)念兒歌，于此我設(shè)計(jì)了這堂《小動(dòng)物過橋》以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。

　　2、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并能模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、頭飾、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、森林里有一座漂亮的房子住著一只小熊，今天小熊生日可高興了，許多動(dòng)物朋友給它慶祝生日，猜猜誰過來給它慶祝生日呢？

　　小結(jié)：你們認(rèn)識的朋友真多，我們看看到底誰來了？

　　二、猜動(dòng)物，念兒歌

　　1、藏在草叢里的小花貓。

　�。�1）誰會(huì)有尖尖的耳朵？

　�。�2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長胡子）

　　小結(jié)：小花貓長了尖尖的耳朵，長長的胡子。

　�。�3）小花貓平時(shí)怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。

　　小結(jié)：小花貓走路靜悄悄。

　　2、觀察藏在樹后的長耳朵，猜一猜誰藏在樹的后面。（小兔）。

　�。�1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長耳朵）

　　（2）小兔子除了長耳朵，還長得怎么樣？

　　小結(jié)：長耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

　�。�3）小兔子怎么走路？我們也來做小兔子吧。

　　小結(jié)：小白兔走路蹦蹦跳。

　　3、觀察藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰藏在石頭后面？（小烏龜）。

　�。�1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）

　�。�2）小烏龜會(huì)怎么走路？我們一起做只小烏龜。

　　小結(jié)：小烏龜走路慢慢爬。

　　4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？（小鴨）。

　　（1）小鴨子長的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）

　　小結(jié)：小鴨子長著扁嘴巴、扁腳丫。

　�。�2）小鴨子怎么走路？我們一起做一做。

　　小結(jié)：小鴨子走路搖搖搖。

　　5、走呀走，走呀走，來到了哪里？小動(dòng)物們怎么過河呢？

　　小結(jié)：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋慢慢爬，小花貓過橋靜悄悄。

　　三、角色扮演

　　1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。

　　2、跟著故事里的動(dòng)物一起過橋。

　　附兒歌：

　　小動(dòng)物過橋

　　小花貓過橋靜悄悄，

　　小白兔過橋蹦蹦跳，

　　小烏龜過橋慢慢爬，

　　小鴨子過橋搖搖搖。

小班兒歌教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌

　　2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　師：今天，老師給小朋友帶來一個(gè)新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？

　　師：對我是月亮，我有個(gè)特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？ 師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會(huì)有誰住在里面呢？ 師：讓我們一起來看一看，到底誰住在里面？

　　二、結(jié)合圖片，理解學(xué)習(xí)兒歌

　　1、幼兒仔細(xì)聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

　　2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來理解兒歌

　　老師出示圖片，并問他們出來干什么？（利用動(dòng)作幫助幼兒理解記憶）

　　3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

　　師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

　　三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學(xué)習(xí)掌握兒歌

　　利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。

　　師：寶寶們，找一找誰不在家�。浚ㄈ纾簨寢尣辉诩遥�

　　師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）

　　引導(dǎo)幼兒完整的說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）

　　四、完整的朗讀兒歌

　　1.全體幼兒完整朗讀兒歌

　　師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌（第一遍）

　　師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)

　　2.分組朗讀

　　五、配樂表演兒歌

　　用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。

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