一、設(shè)計意圖：
《紅色在說話》是幼兒園活動整合課程指導(dǎo)（修訂版）小班上學(xué)期的一節(jié)社會課。顏色是我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的`顏色，它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去，去享受紅色所帶來的快樂，讓孩子們對紅色有一個更深入的了解與感受。
二、活動目標(biāo)
1、通過看看、找找、說說，認(rèn)識一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
2、學(xué)習(xí)用簡單的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在活動體驗(yàn)愉快的情緒。
三、活動準(zhǔn)備
1、紅色小精靈一個；燈籠、鞭炮、紅花、蘋果紅色掛飾布置在教室周圍
2、圖片：紅色食物（蘋果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報紙蓋起來。
3、幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入，在教室里找紅顏色
教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上）
師：嗨，你們好，我是紅色小精靈。
幼兒：嗨，你好，紅色小精靈。
師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說你好，你好，我們來做好朋友。
師（用紅精靈的口吻）：今天，我還帶來了我的幾個紅色朋友，我把他們藏在教室里，你們用小眼睛來找找。
幼兒在教室里找紅色。
師：你找到了什么呀？幼兒集體回答。找到后，教師用紅精靈和他們碰一碰，一邊碰一邊說，是我的朋友。
2、尋找自己身上的紅顏色
師：紅精靈說，除了他帶來的紅色朋友，發(fā)現(xiàn)我們身上也有他的朋友，老師的這件紅衣服就是他的朋友，那你身上有紅色嗎？
幼兒觀察自己身上的紅色，指名回答。
3、初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
師：小朋友真棒，幫我找到了那么多紅色朋友，我還有很多的紅色朋友，我們一起來看看吧。
出示圖片（蘋果、草莓、番茄），他們是誰呀？幼兒集體回答。
師：聽——，蘋果、草莓、番茄他們在說話呢？我們已經(jīng)成熟了，可以吃了，快來采摘吧！蘋果、草莓、番茄他們在說什么話嗎？先指名說，然后和幼兒一起學(xué)說。
師：我的紅色朋友還有誰呢？（出示紅綠燈圖片）幼兒集體回答。
你在哪里看見過呀？（馬路上）。
師：聽——紅燈也在說話呢，注意一點(diǎn)，要小心，現(xiàn)在是紅燈了，不能過馬路了。
問：你聽見紅燈在說什么話嗎？，幼兒回答后和幼兒一起學(xué)說紅燈的話。
師：我的紅色朋友又來了？（出示小孩放鞭炮的圖片），你看到了什么呀？（小孩在放鞭炮。小孩穿著什么顏色的衣服？（紅色）。
師：聽——小朋友也在和我們說話呢，過新年了，穿著紅衣服，還要放紅鞭炮，心里真高興。
師：你聽到小朋友在和我們說什么話嗎？幼兒回答后和幼兒一起學(xué)說。
4、結(jié)束延伸
今天小朋友真棒，幫紅精靈找到了那么多紅色朋友，還聽懂了他們說的話，蘋果、草莓、番茄他們在說，我們已經(jīng)成熟了，可以吃了，快來采摘吧！紅燈在說注意一點(diǎn)，要小心，現(xiàn)在是紅燈了，不能過馬路了。小朋友在說過新年了，穿著紅衣服，還要放紅鞭炮，心里真高興。紅精靈說要謝謝我們小朋友，他要送給我們每人一張紅色的圖片，不過他要你們告訴他你拿到的紅色在說什么話。他把圖片藏在我們的椅子下面。請你請輕輕的把他那出來，然后來告訴紅精靈，你的紅色在說什么。
請幾個能力強(qiáng)的幼兒上來說。
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