活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，了解其基本特征。
2、比較正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《圖形找朋友》、正方體、長(zhǎng)方體、九宮格操作板
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過(guò)程。
正方形和它的朋友們被大風(fēng)吹散了，需要它們團(tuán)結(jié)起來(lái)。請(qǐng)你幫助圖形朋友，讓它們手拉手，肩并肩，緊緊靠在一起，試試會(huì)變成什么？
小結(jié)：6個(gè)正方形可以變成一個(gè)正方體，正方體有6個(gè)面。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較、探索，得出正方體6個(gè)面一樣大的特征。
提問(wèn)：你覺(jué)得正方體的6個(gè)面一樣大嗎？你是怎么比較的？
小結(jié)：正方體的6個(gè)面一樣大。正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的.。
3、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索長(zhǎng)方體的組成
�。�1）正方體的朋友，需要找到6個(gè)密碼才能出現(xiàn)。請(qǐng)你記住九宮格里閃動(dòng)的圖形和它的位置，找出密碼。
�。�2）提問(wèn)：密碼是什么？一共有幾個(gè)圖形？幾個(gè)長(zhǎng)方形？幾個(gè)正方形？請(qǐng)你們拼出新朋友。
�。�3）認(rèn)識(shí)新朋友———長(zhǎng)方體。
提問(wèn)：長(zhǎng)方體的身體里藏著哪些圖形？
小結(jié)：有4個(gè)面是長(zhǎng)方形，2個(gè)面是正方形的形體是長(zhǎng)方體。
（4）認(rèn)識(shí)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體。
有一個(gè)朋友也要和大家見(jiàn)面。你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的身體里藏著什么圖形？也請(qǐng)它們排排隊(duì)。數(shù)數(shù)有幾個(gè)？它們一樣大嗎？
小結(jié)：6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的形體也是長(zhǎng)方體。
4、游戲《送朋友回家》，鞏固認(rèn)識(shí)正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同。
正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形朋友找不到家了，請(qǐng)按照地圖上的位置幫它們找到家。（教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上）
5、活動(dòng)延伸
今天我們認(rèn)識(shí)了正方體和長(zhǎng)方體，生活中有許多東西是正方體和長(zhǎng)方體，我們一起去找找吧。
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