設(shè)計(jì)意圖:我班孩子最近總是喜歡帶面巾紙來玩而且還撕的滿地都是。于是我就抓住孩子的這一興趣展開了一次科學(xué)活動。在玩的過程中學(xué)一學(xué)，并教育孩子不亂扔垃圾養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：1、了解面巾紙的纖維走向特性。2、感受面巾紙的神奇，萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：面巾紙若干、橡皮泥瓶子（里面裝滿水、人手一個(gè)）報(bào)紙、白紙皺紋紙等
活動過程：一、游戲?qū)耄?/p>
1、今天老師帶來了一些面巾紙這些紙要和瓶子做游戲。游戲的方法是：用一張面巾紙把這個(gè)裝滿水的瓶子拎起來，不可以直接用手，只能請面巾紙幫忙，你有什么好辦法嗎？
2、幼兒試一試，玩一玩。
3、組織交流，請個(gè)別幼兒展示玩法，師點(diǎn)評。
4、再次游戲
5、交流：為什么有的紙能拎起來，有的卻不能呢?紙為什么會斷呢?
6、引導(dǎo);用兩種不同的.拎法:一、順著紙的短邊把紙卷起來再拎.二、順著紙的長邊卷再拎
7、幼兒嘗試著卷一卷、玩一玩。發(fā)現(xiàn)什么秘密？
二、撕一撕
1、導(dǎo)語：為什么長邊就拎不斷而短邊會斷呢？
2、幼兒每人兩張紙?jiān)囈辉�。先撕一張用短邊撕，另一張撕長邊�？纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
3、幼兒游戲
4、交流討論：有什么不一樣（沿長邊撕紙變成一條條，沿短邊撕紙會一塊塊）
5、揭示紙纖維的走向特性；順著紙纖維走向把紙擰成繩紙纖維結(jié)合在一起就能共同抵御外界的拉力，這樣紙就能拎起瓶子了。
三、游戲
1、用面巾紙做繩子與對面的好朋友做拉大鋸的游戲邊念邊玩“拉大鋸、拉大鋸，姥姥家看大戲，你去，我去，大家一起去”
四、聯(lián)系實(shí)際，玩一玩
1、面巾紙有纖維還有什么紙有纖維呢？幼兒自由取各種紙撕一撕，玩一玩。
2、請幼兒回家再與爸爸媽媽一起玩玩找找布的纖維走向。
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