作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)蔬菜接龍教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
難點(diǎn)：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。
1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲
2、教師出示數(shù)卡1—5，請幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。
�。�1）出示6個(gè)蘑菇的.圖片
問：這里有幾個(gè)蘑菇？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6個(gè)），6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）
�。�2）出示數(shù)字“6”。
師：“6”像什么？（像哨子）
師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）
教師小結(jié)：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示。
2、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。
師：看好啦！蘑菇要排隊(duì)了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）
教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對物體進(jìn)行不同的排列。
�。�1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數(shù)字幾來表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）
�。�2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來幫幫他（請幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。
師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。
1、師：今天我們來給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們愿意幫助它們嗎？好，下面老師說一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對應(yīng)的好朋友。
2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。
四、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥选＝酉聛砦覀円獊硗嬉粋�(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
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