一、活動目標(biāo)
（一）嘗試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。
（二）樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗折紙的樂趣。
二、活動重難點
�。ㄒ唬┲攸c:學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲。
�。ǘ╇y點:能嘗試自己探究步驟圖中各種符號的意思,根據(jù)步驟圖獨立折紙青蛙。
三、活動準(zhǔn)備
（一）青蛙范例,綠色正方形紙張若干。
（二）《美工》第27頁。
四、活動過程
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1.出示青蛙范例。
——這是誰?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。)
——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來的嗎?
（二）我的紙青蛙朋友。
1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。
——今天我們一起來看圖學(xué)折青蛙。請你仔細(xì)看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過程中,教師根據(jù)幼兒的'實際情況,講解實線、虛線、箭頭所表示的意思。)
2.幼兒自主嘗試折紙。
——你還有哪些不明白的地方嗎?誰能來幫助他?(鼓勵幼兒大膽提問自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)
——如果在折紙過程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開來仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵幼兒通過觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)
3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對折再對折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個正方形也變成三角形,強調(diào)兩個三角形的邊要對齊。第四步:將上層三角形的兩個角對著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個角沿中線方向向下折,形成后腿。
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1.跳遠(yuǎn)比賽。
——將青蛙身體的隔層略打開,朝打開部分吹氣。(教師示范。)
——比一比,看誰的青蛙跳得遠(yuǎn)。(幼兒自由結(jié)伴。)
2.跳高比賽。
——手掌并攏拍桌子,看看誰的青蛙向上跳得高。(教師示范。)
——比一比,看誰的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴。)
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