一、設(shè)置情境導(dǎo)入
師：小朋友，春天來(lái)了，草綠了，花紅了，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起去郊游吧！看看今天會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢！出發(fā)吧！
二、初步欣賞音樂(lè)，幼兒自由感受
1、幼兒自由安靜的聆聽(tīng)音樂(lè)。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的感受
師：你覺(jué)得音樂(lè)里有誰(shuí)？
三、引導(dǎo)幼兒分段理解音樂(lè)
1、幼兒欣賞第一段
出示小貓圖片，師：看看誰(shuí)來(lái)找朋友了。
出示圖譜，播放第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞
師：看！它來(lái)了。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
2、幼兒欣賞第二段
小貓來(lái)了，看見(jiàn)了大家會(huì)發(fā)生什么事情呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！你覺(jué)得小貓會(huì)怎么做呢？幼兒自由討論。
出示圖譜，播放第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
3、幼兒欣賞第三段
小貓找到了好朋友又會(huì)發(fā)生些什么呢！讓我們一起來(lái)看看吧！
出示圖譜，播放第三段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
4、幼兒隨音樂(lè)完整表現(xiàn)一遍。
四、教師根據(jù)圖譜，引導(dǎo)幼兒了解aba結(jié)構(gòu)及反復(fù)記號(hào)。
1、師：這首音樂(lè)聽(tīng)出來(lái)有出來(lái)有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？
2、介紹反復(fù)記號(hào)，找朋友的`游戲開(kāi)展。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編前奏音樂(lè)動(dòng)作
師：我的圖譜里有一個(gè)小秘密，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!你覺(jué)得小貓會(huì)做什么？我們一起跟音樂(lè)做一做。
六、幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)表演
是：現(xiàn)在我們把前奏的動(dòng)作加上，再表演一次吧。
七、分角色表演
1、講解規(guī)則
師：現(xiàn)在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小朋友，我們來(lái)找找朋友吧。（游戲兩遍）
八、活動(dòng)延伸
師：小朋友玩得開(kāi)心嗎？我們一起再去其他地方找朋友吧。（郊游）
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