作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班語言教案：一二三，自己爬起來，歡迎閱讀與收藏。
【設(shè)計意圖】
針對小班幼兒平時在行為習慣上存在較強依賴性的特點,選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段,將小動物跌倒后自己爬起來的.情節(jié)遷移到平時生活,使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”。活動堅持直觀和操作的原則,讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內(nèi)容,充分體驗“一二三,自己爬起來”的成功感和樂趣,從而達到情感上的認同和理解。
【活動目標】
1,初步感受故事中有趣的情節(jié),并在情緒體驗中知道:跌倒了要自己爬起來。
2.有興趣地學講故事《一二三,自己爬起來》。
【活動準備】
1.人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。
2.自制兩本小圖書《一二三,自己爬起來》。
3.毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個)。
4。教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動物,引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。
5.Flash動畫片,投影機。
【活動過程】
1.教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗。
師:小朋友,你們有沒有跌倒過,跌倒了你會怎么辦?
引導幼兒各自表達自己的經(jīng)歷和解決方式。
2。邊播放Flash動畫邊講述故事。
師:剛才有些小動物也在這里跌倒了,我們來看看是誰?它們是怎么做的?
教師有感情地講述,幼兒完整地看完動畫。
3.分段傾聽,感受故事情節(jié)。
結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的動作和語氣引導幼兒感受四只動物互相拉對方,可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。
4.幼兒分小組操作演示,體驗情感。
幼兒自主選擇毛絨玩具,教師引導幼兒相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境,充分感受“一二三,自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來,不用別人拉,并產(chǎn)生愉快的情緒體驗。
5.個別操作,聽聽講講。
放故事磁帶請幼兒按故事情節(jié)把小動物粘貼在故事背景圖中,讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來并學講“一二三,自己爬起來,,的故事。
【活動延伸】
1.提供圖書《一二三,自己爬起來》,幼兒可以自由地邊看邊講。
2.日常生活中鼓勵幼兒跌倒不哭鬧,自己爬起來。
【設(shè)計評析】
在“一二三,自己爬起來”的教學過程中,有全班性的集體討論——關(guān)于小動物跌的討論,有幼兒小組的合作與交流——結(jié)伴演繹故事情節(jié),有幼兒的個別思考和操作——用圖片粘貼完整的故事。在集體教學中適當增加小組活動、個別活動的機會,將使每一個幼兒都有機會去選擇適合自己的學習方式、方法和速度,展示自己的所思所想,大膽地發(fā)表自己的見解和意見。
【資料鏈接】.
一二三,自己爬起來
天氣真好!太陽紅彤彤,小草綠油油。一只小熊高高興興地到草地上玩。忽然,。撲嚨嗵!”小熊跌倒了。小羊看見了來拉小熊,‘‘撲嚨嗵!’’小羊也跌倒了。小兔看見了來拉小羊,“撲嚨嗵!”小兔跌倒了。
小老鼠看見了也來拉小兔,“撲嚨嗵!”老鼠也跌倒了。小猴看見了,連忙大聲喊:。一二三,自己爬起來!”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個接一個都自己爬起來了,小動物們一起高高興興地在草地上玩耍!
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