設(shè)計(jì)思路:
春天來了,孩子們積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),如春天的景色,春天的動(dòng)物,春天的氣象等等。在平時(shí)活動(dòng)中,他們比較多的運(yùn)用語言表達(dá)、繪畫的形式來表現(xiàn)“春天”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而他們的需求是多樣化的。教師通過引導(dǎo)幼兒分聲部接唱,多途徑的`體驗(yàn)春天的美好,同時(shí)也提高同伴間相互合作的的能力。我選擇的這段音樂體裁短小有趣,適合讓幼兒在體驗(yàn)接唱的方法時(shí)創(chuàng)編歌詞,并結(jié)合前后兩個(gè)環(huán)節(jié)中動(dòng)作的創(chuàng)編,孩子的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。但難點(diǎn)是開始部分由易個(gè)弱起節(jié)奏,老師要強(qiáng)調(diào)弱起部分的穩(wěn)定。
內(nèi)容與要求:
在會(huì)唱歌曲《小麻雀》的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞,感受參與集體歌唱的快樂。幼兒經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境、
材料創(chuàng)設(shè):
1、音樂、各種小動(dòng)物圖片、ppt
2、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小麻雀》
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》(幼兒能用自然優(yōu)美的聲音歌唱,并在演唱中注意弱起。)
1、t:小麻雀按捺不住住喜悅的心情來歡迎你們了。他想用歌聲來歡迎你們,這首歌曲你們也會(huì)唱,一起來唱吧!
2、t:我發(fā)現(xiàn)你們唱“一只”的時(shí)候很清楚,但是唱“許多”的時(shí)候我們就有點(diǎn)聽不清楚了,再來唱一遍吧,這一次“許多”要唱清楚哦。
二、創(chuàng)編歌曲(幼兒初步感受歌詞替換的樂趣,并嘗試在固定位置上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。)
1、出示圖片小青蛙并提問。t:你們看誰也來了?t:聽聽看青蛙是怎么唱歌的?小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一樣。浚ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)可以替換歌詞的位置)t:讓我們加入青蛙合唱團(tuán)一起來唱唱吧!
2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編t:你們還想請(qǐng)誰來唱歌呢?(將幼兒的答案貼出來)t:他們是怎么唱的?你來試試。ㄑ(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編)t:這個(gè)動(dòng)物還能怎么唱歌?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏)t:有一個(gè)小動(dòng)物他在旁邊干著急,但是他不會(huì)唱歌怎么辦。浚ǔ鍪拘⊥米,引導(dǎo)幼兒不會(huì)叫的動(dòng)物可以用動(dòng)作代替。)
3、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(接唱)t:這么多動(dòng)物都爭(zhēng)著搶著要來唱歌,這樣太混亂了,怎么辦?要求:給小動(dòng)物排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)唱。
三、音樂游戲《碰一碰》(再次感受創(chuàng)編歌詞帶給我們的樂趣。)
t:剛才來了這么多的小動(dòng)物和你們一起唱歌真開心,那我邀請(qǐng)他們和我們一起玩碰一碰的游戲吧。
【中班音樂:小麻雀】相關(guān)文章:
1.《小麻雀》
2.中班音樂:小青蛙
3.小麻雀教案
4.小麻雀教案
5.小麻雀美文
6.小麻雀教案
7.小麻雀教案
8.小麻雀教案