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幼兒園小班綜合活動《小腳丫》

2021-01-08 教案

  一、幼兒情況分析

  小班幼兒性格活潑、開朗。平時游戲活動中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍,但他們則更喜歡動手操作。孩子們已經(jīng)認(rèn)識過各種手工材料并初步學(xué)會了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個性差別等,幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分,因此,教師在游戲中要善于指導(dǎo),多給幼兒留有自由選擇、操作的時間,讓幼兒感受同伴間合作的愉悅,從而使幼兒有更多的時間去體驗游戲的樂趣。

  二、活動背景條件

  在游戲活動之前,給幼兒提供一些材料和工具,讓幼兒自由探索,通過實踐,發(fā)現(xiàn)不同做手印的.方法。引導(dǎo)幼兒主動探索,多實踐,使幼兒在每一次實踐活動中探索精神得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。使幼兒在做做玩玩,提高了幼兒對游戲的興趣。

  三、活動目標(biāo)

  1.讓幼兒學(xué)會動手,動腦并積極主動的參與游戲。

  2.鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。

  3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲,體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。

  四、活動材料

  4.大腳板,大型玩具,五角星。

  5.彩色卡紙,剪刀,滑石粉。

  6.雙面膠、透明膠。

  五、活動過程

  1.聽《大鞋小鞋》的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場

  2.出示大腳板,激起幼兒對游戲的興趣。

  教師:“這是什么?你們知道大腳丫可以用來做什么嗎?”(玩游戲)

  “你們知道怎么玩嗎?”(請幼兒上來試一試。)

  3.讓幼兒學(xué)會制作小腳丫。

 。1)激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師:“你們想用腳丫來玩游戲嗎?”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢?”

 。2)啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。(教師可以請幼兒來演示。)

 。3)讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。

  教師參與到幼兒的制作活動中去,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。

  4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。

 。1)幼兒分組將小腳丫排隊。(幼兒可排各種不同的隊形。)

 。2)玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。

  (3)幼兒交換位置進(jìn)行游戲。

  5.游戲“我把星星帶回家!

  (1)教師激發(fā)

  幼兒對游戲的興趣

 。2)交代游戲規(guī)則。

 。3)幼兒進(jìn)行游戲。

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