教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算方法更加簡(jiǎn)便合理。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘法末尾有0的乘數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1、口算。
0×56 200×7
2、筆算。（豎式簡(jiǎn)算）
360×4 600×3
歸納：在計(jì)算被乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0就在乘得的積的末尾添寫幾個(gè)0。
二、展示目標(biāo)
上次課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，如果一個(gè)因數(shù)的末尾有0，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
（板書課題：乘法）
三、自主探究與合作交流
�。ㄒ唬┚硤D，從情境圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題？
�。ǘ剀疤崾荆�
1、請(qǐng)列出算式，并試著用自己喜歡的方法算一算；
2、把自己的算法及結(jié)果同小組同學(xué)交流。
�。ㄈ┳灾魈骄�。
�。ㄋ模┬〗M合作交流。
四、師生互動(dòng)
學(xué)生可能出現(xiàn)的`做法：
1、把30拆成3和10的乘積。
�、�36×10=360（個(gè)）
�、�360×3=1080（個(gè)）
2、3 6 × 3 0
質(zhì)疑：以上哪種方法簡(jiǎn)便？為什么？
五、專項(xiàng)訓(xùn)練
第二問(wèn)馨提示：
1、第2問(wèn)題目比較第1問(wèn)有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？
2、兩個(gè)因數(shù)末尾都有0能不能用簡(jiǎn)便算法？
六、質(zhì)疑研討
怎樣計(jì)算乘數(shù)有0乘法？ 如果被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后，看被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)“0”，就在乘得的數(shù)的末尾寫幾個(gè)“0”。
七、綜合訓(xùn)練
練一練1、2、3、4題。
八、回顧反思
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不懂問(wèn)題？
【《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案】相關(guān)文章：
乘數(shù)末尾有0的乘法教案11-24
乘數(shù)末尾是0的乘法的教案10-04
《乘數(shù)末尾有0的乘法》說(shuō)課稿09-06
《乘數(shù)末尾有0的乘法》的說(shuō)課稿08-10
《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)反思08-17