一、教學(xué)背景

　　北師大版數(shù)學(xué)教材第五冊(cè)學(xué)習(xí)了《對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)》后，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)等知識(shí)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。圖案設(shè)計(jì)可以有三種方式：第一種是用繪圖的方法設(shè)計(jì)圖案；第二種是用剪、拼的方式設(shè)計(jì)圖案；第三種是利用電腦設(shè)計(jì)圖案。于是我就利用數(shù)學(xué)綜合課，讓學(xué)生運(yùn)用PowerPoint在電腦上設(shè)計(jì)圖案。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)設(shè)計(jì)圖案，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解什么叫“平移”和“旋轉(zhuǎn)”，同時(shí)通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)圖形，設(shè)計(jì)出漂亮的對(duì)稱圖案。

　　2、在設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中，學(xué)習(xí)PowerPoint的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、組合、取消組合等工具，并學(xué)習(xí)快速選擇多個(gè)圖形的方法，提高設(shè)計(jì)圖案的速度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力。

　　三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　1、欣賞對(duì)稱圖案。

　　通過(guò)欣賞漂亮的對(duì)稱圖案，讓學(xué)生感受到對(duì)稱圖形的美，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案的愿望。

　　2、觀察對(duì)稱圖案。

　　觀察已經(jīng)設(shè)計(jì)好的對(duì)稱圖案：

　�。�1）觀察每個(gè)圖案是由哪個(gè)基本圖形通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)得到的？

　�。�2）每個(gè)圖案哪些地方運(yùn)用到平移，哪些地方運(yùn)用到旋轉(zhuǎn)？

　�。�3）這些圖案漂亮嗎？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱圖形的美）

　　3、設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

　�。�1）學(xué)習(xí)繪制表格。（設(shè)計(jì)圖案的背景表格）

　　A、正方形的繪制方法：按住shift鍵，拖動(dòng)繪制長(zhǎng)方形工具就可以繪制出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。

　　B、表格的繪制方法：復(fù)制正方形可以得到由多個(gè)正方形組成的表格。

　　C、快速繪制表格的'方法：通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)快速選取多個(gè)正方形，同時(shí)復(fù)制多個(gè)正方形，可以提高繪制表格的速度。

　　D、表格的組合：用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式將所有的表格選中，選擇“繪圖”——“組合”可以將所有的小正方形組合成一個(gè)大的表格。

　　（2）設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

　　A、選擇一個(gè)自己喜歡的圖案（或者繪制一個(gè)自己喜歡的圖案）放在一個(gè)方格或者幾個(gè)方格內(nèi)。（自己選擇喜愛(ài)的顏色）

　　B、學(xué)習(xí)用鍵盤(pán)平移圖形，并讓學(xué)生試做。

　　C、學(xué)習(xí)使用旋轉(zhuǎn)工具旋轉(zhuǎn)圖形，學(xué)生試做。

　　D、繪制的部分圖案進(jìn)行組合或取消組合，以提高設(shè)計(jì)圖案的速度。

　　E、學(xué)生自由設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的對(duì)稱圖案。

　　F、設(shè)計(jì)漂亮的封面，加上喜愛(ài)的背景，及適當(dāng)?shù)膱D案。

　　4、欣賞與評(píng)析

　　同學(xué)之間互相欣賞同學(xué)的作品，并適當(dāng)?shù)募右栽u(píng)價(jià)，借以提高學(xué)生的欣賞水平，提高學(xué)生設(shè)計(jì)圖案的能力。

　　5、教師總結(jié)。

　　教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)情況做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)�？梢詮膱D案的整體布局到造型到顏色搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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