利用軸對稱設(shè)計(jì)圖案教案

　　1、經(jīng)歷對圖形進(jìn)行觀察、分析、欣賞和動(dòng)手操作、畫圖過程，掌握有關(guān)畫圖的操作技能，發(fā)展初步審美能力，增強(qiáng)對圖形欣賞的意識(shí).

　　2、能按要求把所給出的圖形補(bǔ)成以某直線為軸的軸對稱圖形，能依據(jù)圖形的軸對稱關(guān)系設(shè)計(jì)軸對稱圖形.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本節(jié)課重點(diǎn)是掌握已知對稱軸L和一個(gè)點(diǎn)，要畫出點(diǎn)A關(guān)于L的軸對稱點(diǎn)的畫法，在此基礎(chǔ)上掌握有關(guān)軸對稱圖形畫圖的操作技能，并能利用圖形之間的軸對稱關(guān)系來設(shè)計(jì)軸對稱圖形，掌握有關(guān)畫圖的技能及設(shè)計(jì)軸對稱圖形是本節(jié)課的難點(diǎn).

　　教學(xué)過程：

　　一、先復(fù)習(xí)軸對稱圖形的定義，以及軸對稱的相關(guān)的質(zhì)：

　　1.如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相________，那么這個(gè)圖形叫做________________，這條直線叫做 _

　　2.軸對稱的三個(gè)重要性質(zhì)_______________________________________________________________________________________________________________

　　二、提出問題：

　　探索練習(xí)：

　　1.提出問題：

　　如圖：給出了一個(gè)圖案的一半，其中的虛線是這個(gè)圖案的對稱軸.

　　你能畫出這個(gè)圖案的另一半嗎?

　　吸引學(xué)生讓學(xué)生有一種解決難點(diǎn)的想法.

　　2.分析問題：

　　分析圖案：這個(gè)圖案是由重要六個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的，要將這個(gè)圖案的另一半畫出來，根據(jù)軸對稱的性質(zhì)只要畫出這個(gè)圖案中六個(gè)點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)即可

　　問題轉(zhuǎn)化成：已知對稱軸和一個(gè)點(diǎn)A，要畫出點(diǎn)A關(guān)于L的對應(yīng)點(diǎn)A，可采用如下方法：

　　在學(xué)生掌握已知一個(gè)點(diǎn)畫對應(yīng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解決上述給出的問題，使學(xué)生有一條較明確的思路.

　　三、對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)：

　　1.如圖，直線L是一個(gè)軸對稱圖形的對稱軸，畫出這個(gè)軸對稱圖形的另一半.

　　2.試畫出與線段AB關(guān)于直線L的線段AB.

　　3.如圖，已知△ABC直線MN，畫出以MN為對稱軸△ABC的軸對稱圖形△ABC.

　　小結(jié)：

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了已知對稱軸L和一個(gè)點(diǎn)如何畫出它的對應(yīng)點(diǎn)，以及如何補(bǔ)全圖形，并利用軸對稱的性質(zhì)知道如何設(shè)計(jì)軸對稱圖形.

　　教學(xué)后記：

　　學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容掌握比較好，但對于利用軸對稱的性質(zhì)來設(shè)計(jì)圖形覺得難度比較大.因本節(jié)課內(nèi)容較有趣，許多學(xué)生上課積極性較高

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