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二年級品德與生活愛護(hù)我們的朋友教案

2021-06-19 教案

  主題目標(biāo):

  1、愛護(hù)動植物,關(guān)愛自然,形成初步的生態(tài)意識和保護(hù)環(huán)境的意識。

  2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。

  3、正確地與周圍的動物友好相處,能為保護(hù)動植物做些力所能及的事情。

  教科書分析:

  “愛護(hù)我們的朋友”這一活動主題的設(shè)置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識,使孩子從小學(xué)會關(guān)愛動植物,為保護(hù)身邊的動植物做些力所能及的事情。本活動主題包括“當(dāng)我們傷害了朋友……”和“讓我們永遠(yuǎn)做朋友”兩個活動。

  動植物資源是寶貴的,沒有了它們,我們藍(lán)色的星球?qū)⑹ザ嗌贅啡ぁ?墒乾F(xiàn)在人們對動植物資源的破壞卻日益嚴(yán)重。教科書61頁上圖展示的是一男孩捅鳥窩,使鳥蛋摔得滿地都是的情景,圖中動物的對話表達(dá)了它們對人類對它們生存環(huán)境被破壞的無奈,意在激發(fā)學(xué)生對它們的同情、對人類破壞行為的不滿。人類破環(huán)境會給自己帶來什么呢?本頁下方的仿若生物鏈般的組圖揭示了問題的謎底:人類砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦,同時森林面積的減少造成水土流失,人們的房屋

  被洪水淹沒,空氣因為缺乏樹木的凈化被嚴(yán)重污染,人們只能戴著口罩將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實實地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時我們傷害了動植朋友,也給自己帶來了更多麻煩!敝骶人物的話“如果有一天,大地上沒了動物,沒了花,沒了草,沒了樹木,我們?nèi)祟悓⒍嗝垂陋?dú)”,意在引起學(xué)生對生態(tài)問題的更深層次的思考。

  在上一活動中,孩子們已經(jīng)意識到:動植物和我們?nèi)祟愐粯,是有生命的,傷害它們也就是傷害我們自己,讓它們健康地生活在地球上是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)!白屛覀冇肋h(yuǎn)做朋友”這一活動旨在引導(dǎo)孩子們將自己的想法付諸行動。教科書書62頁展示的是學(xué)生開展保護(hù)動植物班會的情景。班會上,大家唱起歌,并將好的建議向全校發(fā)起倡議,由此可見孩予們對動植物是多—喜愛的。當(dāng)然,由于生活環(huán)境的差別,孩子們表達(dá)愛心的方式也不盡相同,教師要引導(dǎo)孩子們提出更多的好建議。63頁內(nèi)容展示了日常生活中人們愛護(hù)動植物的場景,旨在使學(xué)生認(rèn)識到“愛護(hù)動物和植物,就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸,引?dǎo)學(xué)生以自己的實際行動關(guān)心、愛護(hù)身邊的動植物。

  一、當(dāng)我們傷害了朋友

  活動準(zhǔn)備

  1、教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料,準(zhǔn)備中華鱘頭飾和江水被污染的片斷。

  2、教師課前編排小品《一個小村莊的毀滅》。

  3、學(xué)生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。

  活動過程

  1、表演討論:教師戴中華鱘頭飾上場,滿臉痛苦地說:我該去哪里呢?當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時,教師出示江水被污染的片段,啟發(fā)學(xué)生的討論。

  2、小品表演《一個小村莊的毀滅》(文字材料參見參考資料)學(xué)生自由交流從中得到的感想。

  3、閱讀教科書:結(jié)合61頁下圖,教師和學(xué)生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機(jī)對學(xué)生滲透生物鏈的意識。

  4、小結(jié)要點(diǎn):有時我們傷害了動植物朋友,也給自己帶來了更多麻煩。

  5、展開想象:如果有一天,大地上沒了動物,沒了花,沒了草,沒了樹木,我們的生活將會變成什么樣子?

  活動要求

  1、在活動中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩,培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識。

  2、教學(xué)過程中要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

  活動拓展

  請學(xué)生們編寫關(guān)于人和自然的關(guān)系的故事,舉行班級故事會。

  二、讓我們永遠(yuǎn)做朋友

  活動準(zhǔn)備

  1、教師課前準(zhǔn)備歌曲《熊貓咪咪》,并將教室的`桌椅擺成討論會的形式。

  2、學(xué)生課前準(zhǔn)備制作倡議書和宣傳牌的相關(guān)用具。

  活動過程

  1、小品演示:教師扮演打鳥人,請學(xué)生用自己所知的知識加以制止。

  2、教師講述:動物、植物和我們?nèi)祟愐粯,也需要愛與關(guān)心。‘

  3、閱讀教科書:閱讀教科書63頁內(nèi)容,看看人們在日常生活中是怎樣保護(hù)我們的朋友的。

  4、開展討論會:我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢?今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧!

  (1)《熊貓咪咪》的音樂聲響起,討論會開始。學(xué)生自由發(fā)言,集體討論:我們小學(xué)生可以怎樣保護(hù)我們的朋友。

  (2)教師結(jié)合教科書內(nèi)容提示倡議書的寫法,并鼓勵學(xué)生提出更多的保護(hù)動植物朋友的行動方案,如編寫歌曲、排“廣而告之”的廣告等。

  (3)學(xué)生合作活動,展示自己的行動成果。

  5、教師小結(jié):幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

  活動要求

  1、在展示行動成果時,教師應(yīng)注意讓采用不同形式的孩子都能得到展示。

  2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程,教師還應(yīng)在平時的生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)。

  活動拓展

  可以組織小隊同學(xué)在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開展保護(hù)動植物的宣傳活動。

  教學(xué)評價:

  1、學(xué)生是否樂于參加活動,能否以飽滿的熱情投入討論會。

  2、學(xué)生能否初步認(rèn)識到人與自然的關(guān)系,是否初步具有為實現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的意識。

  3、學(xué)生是否愿意為保護(hù)動植物做些力所能及的事情。

  4、學(xué)生是否能在生活中認(rèn)識并抵制傷害動植物的行為。

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