教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘、除法的意義和計算法則。課本第35頁的第1--6和練習(xí)九的第1--3。
教學(xué)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步理解小數(shù)四則計算的意義，牢固地掌握計算方法，并能正確地運用法則熟練地進行計算，提高計算的速度和準(zhǔn)確度。
教學(xué)過程；
一、復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法的意義的法則。
�。薄⑾旅娴乃闶礁鞅硎臼裁匆饬x？（指名中差生回答）
0.48×357.8×0.90.43×1.25
0.98÷712.56÷31.415.3÷0.03
�。�、做課本34頁的第3題。（指名板演，其余做在本子上。）
請2--3人說一說，積中小數(shù)點位置是怎樣確定的？再請一個同學(xué)完整地說出小數(shù)乘法的計算法則。
再做課本第34頁的第6題。（指名板演，其余做在本子上。）請2--3人說一說，怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。然后再請一個同學(xué)完整地說出小數(shù)除法的計算法則。
獨立作業(yè)，看誰算得又對又快。做課本第35頁的第1題。師巡視，留心差生掌握知識的情況，及時補缺漏。
二、求近似值。
�。�、用“四舍五入”法把下列各數(shù)保留兩位小數(shù)。
0.9470.32.9951.8448
�。病⒂嬎�。（指名板演，其余做在本子上）
0.28×0.0490o.72÷0.4913÷3
�。ǚe保留兩位小數(shù)）（商精確到百分位和十分位）
引導(dǎo)學(xué)生比較求積的近似值與求商的近似值異同點。
相同的：求積與商的'近似值都是看要保留的數(shù)位的下一位，再用“四舍五入”法求出近似值。
不同的：求積的近似值要把積求出后再取近似值，求商的近似值只要比要保留數(shù)位多除一位，然后再取近似值。
獨立完成課本第35頁的第2、3題。第3題可啟發(fā)差生這樣想：先求35000個紗錠有幾個1000？再求生產(chǎn)棉紗多少千克？最后求可以織布多少米？
列式：7.2×[26.5×（3500÷1000）
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