我們做樂器教案設計

2021-06-11 教案

　　課時：2-3課時

　　教學目的：

　　1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器。

　　2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。

　　教學重難點：

　　重點：了解樂器

　　難點：設計樂器

　　教具準備：

　　教師：課件（有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）

　　學生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。

　　教學過程：

　　第1-2課時

　�。ㄒ唬�、引導階段

　　1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。

　　2、請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。

　　3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。

　　4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。

　　5、原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味。

　�。ǘ�、發(fā)展階段

　　1、教師出示樂器的'圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。

　　2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。

　　3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。

　　4、教師根據(jù)學生的設計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。

　　學生制作，教師巡回輔導。

　　作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。

　　交流與評價：

　　1、展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。

　　2、師生交流評價。

　　3、布置下節(jié)課工具。

　　第3課時