《一個這樣的老師》公開課教案1
（一）導(dǎo)入
我們每一個人都有自身的老師，同學(xué)們也結(jié)識了不少的老師，一定有很多老師在我們每個人的心目中留下了難以忘懷的印象。今天在將要學(xué)習(xí)的課文中，我們會結(jié)識一位與眾不同的老師，讓我們來看看他到底是一位怎樣的老師吧。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1.默讀課文，讀準生字。
2.再讀課文，考慮：課文分幾局部寫的，每局部寫了什么內(nèi)容？
3.反饋自讀情況。
（三）細讀課文，理解感悟
學(xué)習(xí)第一局部
1.找出描寫“我”和同學(xué)們態(tài)度的語句，讀一讀，看看他們的態(tài)度發(fā)生了什么變化。
2.聯(lián)系上下文想想，為什么會有這樣的變化？
思路：
變化原因
面面 相覷老師講了一種大家都不知道的動物
↓
饒有興趣老師又讓“我們”觀察動物頭骨，又解釋它的`特征
�。▊骺从浌P記畫圖）
↓
胸有成竹學(xué)得很認真
（答卷）
↓
怒火上升考試都不及格，老師說假造的東西是錯的
不滿的議論
↓
悟出“他的希望”聽老師講了不及格的原因
從探索中獲得知識（重點理解第10自然段）
學(xué)習(xí)第二局部
朗讀課文，想想，以后上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？
變化：學(xué)習(xí)方法改變了——采取“新懷疑主義”
原因：“我們”認識到老師這樣做的價值，懂得了在質(zhì)疑中分辯正誤，探求真理。
（四）總結(jié)
1.結(jié)合課文內(nèi)容和自身的實際說說，你喜歡懷特森這樣的老師嗎？要說出自身的理由。
2.學(xué)了這篇課文，你在學(xué)習(xí)方面受到了哪些啟示？
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1.指導(dǎo)書寫（重點：覷、黠、凱）
2.大家互相交流自身積累的成語和學(xué)到的新詞，說說自身對詞語的理解。
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