1.形成新知識(shí)的實(shí)驗(yàn)探究
這種探究課的教學(xué)設(shè)計(jì)是形成新知識(shí)的探究，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重要性。因?yàn)橹R(shí)是探究活動(dòng)得以開展的基礎(chǔ)，如果缺乏必要的知識(shí)，探究活動(dòng)顯然無以為繼。因此要根據(jù)內(nèi)容來確定教學(xué)目標(biāo)，安排探究活動(dòng)，整個(gè)探究教學(xué)序列的安排要符合學(xué)科的內(nèi)容架構(gòu)。
�。�1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的探究
在現(xiàn)實(shí)化學(xué)教學(xué)中，許多教師缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的深入分析。比如，探討影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的`實(shí)驗(yàn)，不少教師只是演示給學(xué)生看，先出現(xiàn)現(xiàn)象的反應(yīng)速率快從而得到影響速率的因素，很多教師到此為止，而沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)中溶液為何采用相同濃度或相同溫度進(jìn)行分析。這其實(shí)是一種重要的科學(xué)方法——變量控制。因?yàn)橹挥羞@樣，反應(yīng)速率才僅與其中一種因素有關(guān)。所以，教師深入分析教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，挖掘出其中蘊(yùn)涵的探究因素，通過探究性實(shí)驗(yàn)真正促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。
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