初中政治《社會發(fā)展的主體》的教案設計

2021-06-11 教案

　　【學習目標】

　　了解人民群眾的含義黨的群眾觀點和群眾路線

　　理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　【學習重點、難點】

　　重、難點人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　【作業(yè)反思】

　　【基礎梳理】

　　一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　1．唯物史觀的基本觀點

　　(1)依據(jù)：社會存在決定社會意識、決定社會發(fā)展。

　　(2)內(nèi)容：社會歷史首先是發(fā)展的歷史，是創(chuàng)造的歷史。

　　2、人民群眾

　�。�1）地位① ②

　　（2）作用

　�、� 的創(chuàng)造者

　　③ 的決定力量

　　拓展提升人民群眾是歷史的'創(chuàng)造者與杰出人物的重大作用的關系

　　(1)區(qū)別：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者主要表現(xiàn)在三個方面：一是人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者；二是人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者；三是人民群眾是社會變革的決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發(fā)展階段中對歷史發(fā)展起過重大推動作用的偉大人物。

　　(2)聯(lián)系：杰出人物對社會歷史發(fā)展的促進作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基礎。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用是產(chǎn)生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。

　　二、群眾觀點和群眾路線

　　1．我們工作的根本出發(fā)點

　　(1)堅持、。

　　(2)堅持為民所用、為民所系、為民所謀。

　　(3)實現(xiàn)好、好、發(fā)展好最廣大人民的。

　　2．群眾觀點的基本內(nèi)容

　　(1)相信自己解放自己。

　　(2)全心全意為人民服務。

　　(3)一切，虛心。