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學校作業(yè)批改與課外輔導制度

2024-07-30 制度

  學校課外輔導制度

  1、早飯前,教師不得講課,應讓學生讀書(以語文、外語為主);但要善于運用競賽、檢查、督促等方式,調(diào)動學生讀書的積極性,引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時,數(shù)、理、化老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導,學校課外輔導、作業(yè)批改制度。

  2、晚自習,教師不得講課,應讓學生自習,吃“自助餐”(以理科為主,高中文科除外)。作業(yè)做錯的,應更正作業(yè),教師給他批改,并作必要的輔導;優(yōu)秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題;必要時,文科老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。

  3、中午(至下午上課前),教師不得講課,可以讓學生更正上午做錯的作業(yè),優(yōu)秀學生可以自由活動(可以進閱覽室看書)。

  4、課間,學生不做作業(yè),教師一般不輔導學生。即使有特殊情況,與學生談話,時間也不宜長,以免影響學生上好下一節(jié)課,管理制度《學校課外輔導、作業(yè)批改制度》。

  5、教師輔導必須循循善誘,誨人不倦。

  學校作業(yè)批改制度

  1、學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業(yè),絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業(yè)的時間和位置!罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。

  2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例,讓同學們更正、討論,最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。

  3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)(復習課除外),注重應用,有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成,不抄襲、不輔導;要學生書寫工整,一絲不茍;要保證練習的時間不少于15分鐘;要當堂完成,下課前交作業(yè)本。

  4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè),文科以早讀為主。

  5、按時批改。一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前改完,并讓學生更正;下午的課堂作業(yè),要在晚飯前改完,并讓學生更正;晚自習的作業(yè),要力爭當夜(最遲在第二天8:00前)改完,并讓學生更正;作文要力爭在作后三天內(nèi)改完(遲改就會低效,甚至無效)。

  6、認真批改。教師批改要字體端正,富有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。

  7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上,以便有針對性地復習、糾錯。

  8、教師應認真做好批改記錄,并備好、用好錯題集,有針對性地指導復習。

  9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。

  ⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業(yè)并如實記載,學部校長抽查檢查情況。

 、、學部定期互閱作業(yè),同年級同科互閱,互相交流,取長補短。

  ⑶、學部評選優(yōu)秀作業(yè),搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學生的優(yōu)秀習作復印,張貼到班級宣傳欄。

  ⑷、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業(yè)的情況,并列入對學部的考核。

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