無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)信吧,書(shū)信是一種應(yīng)用文體,是人們普遍使用的一種交際工具。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢?以下是小編整理的寫(xiě)老師的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)老師的一封信1
親愛(ài)的張老師:
您好!您最近身體好嗎?今天,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)向您匯報(bào)一件令我感動(dòng)的事。
那是一個(gè)美好的清晨,陽(yáng)光明媚,小雨過(guò)后的春風(fēng)令人涼爽。萬(wàn)物復(fù)蘇,格外美好。在我享受這清晨的美好的同時(shí),一件意想不到的事情正在慢慢逼近。
那天是我值日,我們每個(gè)人都在認(rèn)真的掃著地,地上的碎紙飛舞著,我剛把它們收好,就又飄走了。讓我忙的不亦樂(lè)乎,都直不起腰了。突然我有一種不祥的預(yù)感,感覺(jué)頭頂上有什么東西要掉下來(lái)。抬頭一看,一個(gè)藍(lán)、白、黃相間的排球從天而降,還沒(méi)等我站起身,準(zhǔn)備逃跑,球已經(jīng)落到了我的頭頂上。我的大腦一片空白,任由排球重重的打下來(lái)!斑郛(dāng)”一聲,我趴到在地,眼,冒金星。那姿勢(shì)就和青蛙差不多。王清怡看見(jiàn)我如此狼狽不堪的樣子,連忙放下手中的工作,跑過(guò)來(lái)問(wèn):“張栩菲,你沒(méi)事吧?”“沒(méi)。。。事。。。”我吞吞吐吐的說(shuō),嘴上說(shuō)沒(méi)事,可我的頭可是疼死了。我拼命止住眼淚,但還是流了下來(lái)。王清怡又問(wèn):“要不我?guī)湍闳嘁幌?”說(shuō)著伸出了手,輕輕的揉著我的頭,一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
老師,這就是一件令我感動(dòng)的事,雖是一件平凡的小事,但給我了心靈的撫慰;給我了許多溫暖。讓我感動(dòng),讓我感受到了真摯的友誼。
祝張老師身體健康,工作順利!
您的學(xué)生 張栩菲
寫(xiě)老師的一封信2
敬愛(ài)的雷老師:
您好!
有人說(shuō),您就像一支紅燭,燃燒自己給別人送去光明;有人說(shuō),您就像希望的火種,用盡自己的全部來(lái)點(diǎn)燃我們的心靈之火!無(wú)論用什么詞來(lái)形容您,也都是平凡的,可偏偏這平凡的一切,在您學(xué)生的心里,卻是那么偉大;可偏偏這平凡的情愫,卻是那么讓我依依不舍!
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)是五年級(jí)小學(xué)生。我們即將離開(kāi)母校,那個(gè)最親,最溫馨的校園即將成為我的魂繞夢(mèng)牽。我們即將離開(kāi)那個(gè)干凈且熟悉的五年四班,離開(kāi)那個(gè)最漂亮,最嚴(yán)厲的老師。您就像我們的媽媽?zhuān)覀兊男闹杏星О闵岵坏?
那些一起攜手走過(guò)的路,充滿了歡聲笑語(yǔ),是幸福的路,是我們想走千百遍也不想走到盡頭的路……當(dāng)然,您那說(shuō)不清,也道不明的辛苦與付出,誰(shuí)又何嘗不是歷歷在目?
多少個(gè)深夜,本該是人們進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的黃金時(shí)間,殊不知在漆黑的夜中老師的房間燈光仍在亮,那是您在不辭辛苦地為我們批改作業(yè),準(zhǔn)備上課的材料!每天早上七點(diǎn)多,我與楊金碩首先進(jìn)入教室打掃衛(wèi)生,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預(yù)料到的是您正在教室里辛勤地工作!當(dāng)您急匆匆囑咐完我們好好上早自習(xí)后,又以非?斓乃俣扰艿綍(huì)議室去開(kāi)會(huì),一閃而過(guò)的不是您,而是您那為我們操勞熬夜留下的淡淡的黑眼圈!
老師,別太辛苦,請(qǐng)照顧好自己!您總是說(shuō),我們要畢業(yè)了,想和我們說(shuō)的話太多太多。您總是說(shuō),我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,這樣我們上中學(xué)就不會(huì)那么不適應(yīng)。您總說(shuō),世上無(wú)難事,只怕有心人。
如果說(shuō)母愛(ài)如三春暉,我們一生想報(bào)答也報(bào)答不完,那么您的愛(ài)如潺潺流淌的小溪,悄悄地滋潤(rùn)我們每一個(gè)孩子的心田。我們說(shuō)千句萬(wàn)句謝謝,也不能表達(dá)我們對(duì)您的感激。感謝您!您交給我們的知識(shí),我們永記腦海,您的諄諄教導(dǎo),我們永記心中!
老師,原諒我!原諒我的膽怯,原諒我偶爾犯的過(guò)錯(cuò)。當(dāng)您提問(wèn)到我時(shí),我居然語(yǔ)無(wú)倫次回答問(wèn)題,但是您從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我,也從來(lái)沒(méi)有哪位同學(xué)說(shuō)錯(cuò)話、辦錯(cuò)事大發(fā)雷霆,總是微笑著說(shuō):“沒(méi)事兒!庇浀脤W(xué)校跳長(zhǎng)繩比賽時(shí),我們班平時(shí)練習(xí)時(shí)同學(xué)們幾乎不空繩,您夸我們是勇士,我們心里美滋滋的?墒,比賽那天,有幾個(gè)同學(xué)緊張地跳壞了繩子,您沒(méi)有一句責(zé)備,還勸我們說(shuō):“盡力了就好,下次努力!”同學(xué)們因?yàn)檫@件事難過(guò)了很久,而您,仍然笑呵呵地,好像我們不曾把長(zhǎng)繩跳壞。作為您的學(xué)生,我們好幸福,謝謝您的包容!
老師,請(qǐng)您傾聽(tīng)我的真心話:倘若我們大家跨入初中,離開(kāi)了您與母校,我們大家都希望,您依舊還是那個(gè)我們心中最漂亮、最健康的雷老師!所以請(qǐng)您不要太勞累!老師,無(wú)論什么時(shí)候,您都是我們心中擁有盛世容顏的“小仙女”!
老師,我會(huì)更加珍惜與您在一起的有限的日子,只愿我們畢業(yè)時(shí)您不要有太多的傷感。
我們愛(ài)您!
寫(xiě)老師的一封信3
穆老師:
您好!
聽(tīng)了您在家長(zhǎng)會(huì)上的講話,我很激動(dòng),因此給您寫(xiě)這封信,向您傾訴一下我的感受。
真的,我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開(kāi)明、理念先進(jìn)的老師。那天,聽(tīng)了您的講話后,我很認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的觀念,但是在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),我認(rèn)為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了,家長(zhǎng)看著孩子也可憐。
很久以來(lái),我只有一個(gè)愿望,那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué),直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái),這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。每一天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn),你還要上課!”的叫聲驚醒,醒來(lái)后,總得睡眼朦朧地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)偎昼。”“不?”“再睡一分鐘!彼麎(mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)?粗⒆永Ь氲臉用玻沂植蝗淘俳兴,總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí),做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),高年級(jí)孩子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)應(yīng)在1小時(shí)——1。5小時(shí)之內(nèi)完成。對(duì)孩子在作業(yè)中遇到的問(wèn)題,不要急于給予答案,要讓他先思考后,再給予必須的幫忙。
作為孩子的母親,我有太多的無(wú)奈和感慨,望您能對(duì)我的教育方式、方法提出批評(píng)和指正,幫忙我。在此深表感謝!
孩子的家長(zhǎng)
20xx年XX月XX日
寫(xiě)老師的一封信4
敬愛(ài)的老師:
您辛苦了!
九月份是一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。老師的節(jié)日——教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。
有的人說(shuō),老師是一架高高梯子,以高大的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高再攀高。有的人說(shuō),老師是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐,讓我們不斷的向前探索。還有人說(shuō),老師是一個(gè)堅(jiān)固的雨傘,而我們就是傘底下的孩子,需要老師呵護(hù)、關(guān)愛(ài)。老師,在這條漫漫人生的道路上,是您為我們打開(kāi)了智慧之門(mén),是您為我們指引了前進(jìn)的方向,是您讓我們懂得了做人的道理。您是我們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)的良師!
您是永遠(yuǎn)值得我們感恩和尊重的人。老師您就想一根正在燃燒的蠟燭雖然那光芒是微弱的,但是還有著一份熱量。您耗盡自己,為我們照亮前方的道路,您這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。老師,您是偉大的,您的無(wú)私奉獻(xiàn)比陽(yáng)光還要溫暖,比春風(fēng)還要和煦,比清泉還要甘甜。您的微笑會(huì)讓您的學(xué)生們感到細(xì)致而溫暖。老師,您是寬容的,對(duì)于新生的我來(lái)說(shuō),對(duì)教室的規(guī)矩還不了解,經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事,或者冒犯到您,可是您去寬容大度,不但沒(méi)有批評(píng)我們的意思,還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)。
在課上,是您用將那乏味的書(shū)本變得生動(dòng)有趣,您講的課,是那樣豐富多采,仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,而課文中的每一個(gè)章節(jié)仿佛都從黑色的字體都變成了窗外的美景,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您所說(shuō)的那些單詞詞匯,都化作了無(wú)數(shù)顆小小的種子,在我們的心中發(fā)芽,讓我們把那些知識(shí)就像那美景一樣的牢記在心中。您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的成果,卻不會(huì)要求任何報(bào)酬。
您就像給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量去于他人比較高下;您給了我們一面有著模范行為的鏡子,讓我們不管去哪都會(huì)有學(xué)習(xí)的榜樣。老師,您的愛(ài),比父愛(ài)更加嚴(yán)峻,比母愛(ài)加更細(xì)膩,比友愛(ài)更加純潔。老師,您的愛(ài),是天底下最偉大,最圣潔的。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:
寫(xiě)老師的一封信5
惠老師:
您好!
在這寒冬臘月,春光愈發(fā)的季節(jié)里,我坐在家里,頓時(shí)心里一片空白,也不做些什么,說(shuō)些什么。此時(shí)此刻,我心中的第一個(gè)話題就山“感恩老師”。說(shuō)到老師,我對(duì)老師就有說(shuō)不完的話。他們就像我的第二個(gè)父母親一樣。
“老師”,這是一個(gè)多么富有深?yuàn)W哲理的詞!老師是令人敬佩的,他們傳授于我們知識(shí),帶領(lǐng)我們?cè)趶V闊的知識(shí)海洋中遨游,不僅如此,他們也對(duì)我們十分關(guān)愛(ài),負(fù)責(zé),默默鼓勵(lì)我們走向美好的明天。
喔依然記得這樣一件令人難忘的事情:臨近一個(gè)學(xué)期的期末學(xué)生們都為了一個(gè)好的考試成績(jī)努力奮斗,拼搏著,而我也同樣如此。那時(shí),同學(xué)們也算是個(gè)入學(xué)不久的小毛孩吧!被無(wú)知的心靈蒙蔽,所以不知老師的良苦用心的我們,心里都埋怨不停:“唉,老師是想累死我們不可吧!”“老師簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼!可苦了我們這幫小天使了!”有些同學(xué)為了抓緊時(shí)間,中午甚至不吃飯,為此事,老師可沒(méi)少花心思。快到自習(xí)課了,同學(xué)們都耷拉著臉,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師惠老師又要給我們念經(jīng)了,學(xué)生們一看到數(shù)字就頭大?衫蠋熡趾螄L不煩呢!!我的同桌心不在焉的,一連錯(cuò)了8道題,可想而知,惠老師一定火冒三丈,一把他抓到了辦公室,一連關(guān)了兩節(jié)課。他回來(lái)后,我就迫不及待地問(wèn)他什么情況,他一邊拿起手中的作業(yè)本,一邊笑著對(duì)我說(shuō):“我總算明白了一點(diǎn)老師的良苦用心了。原本我也以為我死定了,但惠老師卻親切地再教了一遍那些題,為了讓我牢牢掌握那些題的方法,就讓我再多練習(xí)練習(xí),所以就時(shí)間久了些,可是老師是為了我們好!编割l頻點(diǎn)頭,說(shuō)了聲:“喔,原來(lái)是這樣!焙髞(lái),我們個(gè)個(gè)以優(yōu)異的成績(jī)告一段落
老師,對(duì)我們無(wú)私地奉獻(xiàn)我們無(wú)以為報(bào)。小時(shí)候還不知老師生氣為了什么,高興又為了什么。現(xiàn)在我明白了,老師高興是為了我們的成就驕傲;生氣代表了我們的考驗(yàn)失敗。
老師,您將您一生的智慧結(jié)晶不求回報(bào)地傳授給我們我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)作為最好的禮物送給您!
祝您身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!
您的學(xué)生萬(wàn)夢(mèng)圓
20xx年2月24日星期五
(四年級(jí):萬(wàn)夢(mèng)圓)
寫(xiě)老師的一封信6
老師:
您好!
首先,在此感謝您對(duì)我們傾注的關(guān)愛(ài),俗話說(shuō)“一日為師,終身為母”,你對(duì)我們的關(guān)心,我永遠(yuǎn)也忘記不了的!可是我還是有一些難以出口的話想對(duì)你說(shuō)。
“下節(jié)課體育改成上語(yǔ)文”,這一句話或許是您在五年級(jí)常說(shuō)的一句話吧?,可您是否知道有多少同學(xué)們對(duì)這句話加以抱怨。上語(yǔ)文課是很好,可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),但是體育課也是要上的呀?雖然體育課的跑跑跳跳的確浪費(fèi)了不少時(shí)間,可這些鍛煉可以增長(zhǎng)我們的體質(zhì),你可能不知道吧?根據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示,一向在亞洲以“小個(gè)子”著稱的日本人竟然在平均身高上高出中國(guó)人一厘米,更重要的是,如果不停的學(xué)習(xí),社會(huì)變成書(shū)呆子。人發(fā)明書(shū)最初想法是,讓書(shū)為人服務(wù)。而不是人為書(shū)服務(wù)。
選三好生是小學(xué)生常常遇到的,選三好生的標(biāo)準(zhǔn),如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話是‘德,智,體’全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,但近年來(lái)這條標(biāo)準(zhǔn)在改變著,‘德,體’兩個(gè)字消失了,排行老二的‘智’變成了老大,這個(gè)字把許多的成績(jī)好的同學(xué)推上了‘‘三好生’’的寶座,年年選,年年都是那些人,我真是覺(jué)得,走形式多麻煩,設(shè)一個(gè)永久三好生多方便啊。
說(shuō)這些話,我心里暢快多了或許我的話很激動(dòng),請(qǐng)您多多包涵。
姓名:
日期:
寫(xiě)老師的一封信7
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師:
您好!
印象中,你是一個(gè)不重視穿著、笑起來(lái)很好看、對(duì)某些同學(xué)又很暴力的人。
在之前的讀書(shū)生涯中,我都是很怕老師的,只是隨著年齡的增大,膽子也跟著大起來(lái)。而你是那少數(shù)的我不怕的老師之一。為什么不怕呢?我想過(guò),大概是因?yàn)槟愕难孕信e止不象是領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)那種,而是有點(diǎn)朋友的隨便。
今天我表姐來(lái)我家,她跟我是同年級(jí)的,在另一個(gè)學(xué)校讀書(shū)。我們一起做作業(yè)時(shí),我抱怨說(shuō)英語(yǔ)不會(huì),越學(xué)越不會(huì)。可她卻說(shuō)她英語(yǔ)很好,她跟我說(shuō),她覺(jué)得所有的課中英語(yǔ)課最有趣。在學(xué)到某一個(gè)單元時(shí),老師會(huì)讓她們一組一組地來(lái)用英語(yǔ)表演故事;另一單元時(shí),老師會(huì)讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)出一些特征,讓同學(xué)們猜人或物,玩你說(shuō)我猜的游戲。
她們的英語(yǔ)課是妙趣橫生的,而我們班的英語(yǔ)課是乏味無(wú)聊的。
老師,其實(shí)我覺(jué)得你的教學(xué)方法有點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)然,我承認(rèn)有自己的問(wèn)題,但我敢也有老師的問(wèn)題。為什么?因?yàn)槲覀內(nèi)嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)都在極速下降。一個(gè)兩個(gè)是巧合,但全班一直肯定是有問(wèn)題了。
老師,其實(shí)你講課經(jīng)常都抓不住重點(diǎn),不知道你要講的是什么。而有時(shí)候你講題目時(shí),解釋得并不清楚,我都不知道為什么是這個(gè)答案。
希望老師可以改進(jìn)一下教學(xué)方法,將來(lái)可以更好的將知識(shí)講解給學(xué)生。
此致
敬禮
你的學(xué)生:陳雪瑩
寫(xiě)老師的一封信8
敬愛(ài)的羅老師:
光陰似箭,日月如梭。一眨眼,我們六年的小學(xué)生活就要畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)了,回想起六年前,我還是一個(gè)不懂事的小屁孩,現(xiàn)在己成為一個(gè)大女孩了。在這漫長(zhǎng)而又短暫的六年里,我學(xué)到了不少知識(shí)也懂得了怎樣做人,這一切的成果都離不開(kāi)您的諄諄教誨,離不開(kāi)您的幫助和教誨,離不開(kāi)您的心血和汗水!回想起您上的那一堂堂生動(dòng)有趣的課,回想起您那一句句富有哲理的話語(yǔ),回想起您那一次次意味深長(zhǎng)的教導(dǎo),我的心里只有三個(gè)字:謝謝您!每一次,在我氣餒的'時(shí)候,您都會(huì)在旁邊默默地鼓勵(lì)我;每一次,在我獲獎(jiǎng)的時(shí)候,您都會(huì)用眼神夸獎(jiǎng)我;每一次,在我犯錯(cuò)的時(shí)候,您都會(huì)提醒我;每一次,您都會(huì)使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。您上課時(shí)更是有趣,還記得上《三打白骨精》這一課時(shí),您為了讓我們記住《西游記》及其它幾大名著的作者與書(shū)名時(shí),還花心思編了一個(gè)順口溜:三個(gè)長(zhǎng)著胡須的羅羅在給紅棗施水。這一句順口溜包含著您多大的心血呀,您一定是左思右想,仔細(xì)推敲才琢磨出來(lái)的吧!您不但教我們知識(shí)還教我們做人,每周一的班會(huì)課是我們的“必修課”,您在這一節(jié)課都會(huì)抽出自己寶貴的時(shí)間,為我們講怎樣學(xué)會(huì)做人,總結(jié)我們前一周的班上情況,從而使我們?cè)趯W(xué)校得到的紅旗越來(lái)越多,這一切的功勞是誰(shuí)的?——是您,羅老師!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,我想對(duì)您說(shuō):“羅老師,您辛苦了,謝謝您!”
寫(xiě)信人:
時(shí)間:
寫(xiě)老師的一封信9
敬愛(ài)的柯巖老師:
您好!
柯巖老師,謝謝您的提醒,讓我擺脫困境,F(xiàn)在同學(xué)們對(duì)我很好,好東西和我分享,甚至連畫(huà)幾十塊錢(qián)的貴重禮物也舍得給我買(mǎi)。但是又一次,我用我的全部的零花錢(qián)買(mǎi)了10張電影票,請(qǐng)了10個(gè)朋友,看完電影的第二天上學(xué)的時(shí)候,我的第11個(gè)朋友生氣的來(lái)時(shí),看都不看我,直接沖過(guò)去了,把我裝在地上,我立即起來(lái)跑過(guò)去問(wèn)他怎么了!他對(duì)我大聲說(shuō):“從此以后我們不再是朋友了!我花了100元給你買(mǎi)了一套商店最火的衣服。我回了家還被爸爸媽媽打了一頓,就是因?yàn)槟!而你不帶我去看電影!我告訴你,我們兩個(gè)絕交了!”
柯巖老師,您得幫幫我嗎?
張國(guó)強(qiáng)同學(xué)
寫(xiě)老師的一封信10
尊敬的老師:
您好!
我自從上了初中,便得以在您的教誨下學(xué)習(xí)。您的教誨,嚴(yán)厲而不失慈祥,深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開(kāi)導(dǎo)人生哲理的智者,談吐不凡,但終有些講得簡(jiǎn)單。也是有些道理本來(lái)就明了,不做過(guò)多的解釋。我對(duì)您的講話風(fēng)格的理解也正是如此。
我家的洗臉盆,服務(wù)了二年;我家的電視機(jī),服務(wù)了六年;我同巷的小伙伴,與我度過(guò)了七年。但您,自是教導(dǎo)了我一年多,我對(duì)您的感情就超過(guò)了上述三種。雖然那些都與我相伴的時(shí)間很長(zhǎng),但我仍舊把他們放在第末位,第一位是父母,第二位是我其次所有的親人,而第三位,便是您。
怎么說(shuō)呢?您可以說(shuō)是學(xué)富五車(chē)的人吧,一張嘴就是天文地理歷史詩(shī)文,我真的很佩服。您對(duì)自己的要求高,對(duì)我們的要求也很高。還記得那次嗎?那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯,回來(lái)便開(kāi)始背,您抽查,瞅一個(gè)叫一個(gè),我正擔(dān)心會(huì)抽到我,但剛擔(dān)心完就發(fā)生了,您一拍我桌子:起來(lái),拿起書(shū):關(guān)漢卿是哪個(gè)朝代的,元代戲曲的類(lèi)別?我支支吾吾得不會(huì),滿腦子挖空了想不起來(lái),沒(méi)辦法,過(guò)了半天,您說(shuō):不會(huì)吧?就知道你這幾天懶得不學(xué),不想理你還挺神氣的。空f(shuō)完板子就上手了,相信您是用全身力氣打的,打一下就巨疼,然后兩下,三下,四下任憑我怎樣抽手。捂手,您都不留情,先后四十一下,我都記得清清楚楚,那個(gè)痛啊,不比江姐十指連心,石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很?chē)?yán)重。起初對(duì)您是十分憤恨的,但后來(lái)竟然想通了,打我也是有道理的,非但那種憤恨之情消失了,反對(duì)您生出幾分敬意來(lái),打我是看得起我,對(duì)我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。都說(shuō)在迅猛的大風(fēng)中才知道那些草最堅(jiān)韌,在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進(jìn)行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里,我反倒感到您對(duì)我的愛(ài)了。
我又何嘗不愛(ài)您呢?您十分的偉大,除了學(xué)習(xí),除了做人,您還真的給了我啥呢?給了我們無(wú)限的關(guān)懷。但您的關(guān)懷一向是嚴(yán)厲的,就正如給突然發(fā)病學(xué)生的家長(zhǎng)忙著打電話一樣,是一種間接的關(guān)懷。老師,您所做的一切都是嚴(yán)厲的,但您不會(huì)害我們,我們能感覺(jué)到您的愛(ài),您是以為了我們作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)教育我們的,我們沐浴在您的教育之中,享受著您的英明神武,寬宏博大。
書(shū)信不能盡致表達(dá)我的感激之情,再次向您致敬
此致
學(xué)生:劉林哲
20xx-9-30
寫(xiě)老師的一封信11
尊敬的物理老師:
您好
是誰(shuí)像指南針一樣,為我們指明方向?是老師。
記得有一次,我物理僅僅考了60分,這可憐的分?jǐn)?shù),無(wú)疑是對(duì)我的一種否定,當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都開(kāi)始?jí)嬄,?duì)物理失去了興趣,您知道我這種狀況后,放學(xué)后便把我叫到了辦公室,找我談心,和我說(shuō)了許多,并且把木桶原理又詳細(xì)的講了一遍,讓我知道,不能偏科,要均勻發(fā)展,并告訴我許多學(xué)習(xí)技巧,如何把握課堂的45分鐘,從哪以后,最好的回報(bào),便是優(yōu)異的成績(jī)。
是誰(shuí)像路燈一樣,照亮行人的胸懷?是您。
記得我剛上初二的時(shí)候,您講課的時(shí)候,一些調(diào)皮的學(xué)生總是在下面搗亂,把一些知識(shí)轉(zhuǎn)換成一些笑話,搞得全班學(xué)生讀哄堂大笑,那是,我認(rèn)為很好玩,便像他們“學(xué)”了起來(lái)。上課講一些笑話,讓您下不了臺(tái),當(dāng)時(shí)您并沒(méi)有批評(píng)我,而是等到下課后,再一次的把我叫到辦公室,講了一番大道理,讓我永遠(yuǎn)把您說(shuō)的話記在心上。回家的路上,我認(rèn)真的想了一遍,最后立下常志,保證以后要遵守課堂秩序。
是誰(shuí)像一泓清泉,滋潤(rùn)著我的心田?是誰(shuí)像一個(gè)鬧鐘,不斷的提醒著我?是誰(shuí)像一縷陽(yáng)光?是您,是您,是您。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)老師的一封信12
親愛(ài)的:
鄭老師
最近還好嗎?
今天是開(kāi)學(xué)的第六天了!我依然沒(méi)見(jiàn)找你的影子!我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了!可你跑哪里去了呀?我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子;我多想再看看您給我們講課講題的樣子;我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子;我多想再看看您唱歌的樣子。!您就像我們的大姐姐一樣,無(wú)論如何都為我們著想!對(duì)。∧拖衲侨紵南灎T!燃燒自己,照亮別人;您就像那粉筆,為了別人,默默奉獻(xiàn)。
還記得有一次,我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時(shí)候,和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈,在早訓(xùn)的時(shí)候,你點(diǎn)了我們四個(gè)的名,讓我們一個(gè)人做十個(gè)俯臥撐,我和鄭瑤琨猶豫了一下,還是沒(méi)做。我們不想做,或者說(shuō)就根本不愿意做,您好想看出了我們的心思,讓大家解散了。讓我們兩各留了下來(lái)。您說(shuō):"你們是不是不想做?”“那怎么辦,韓金玉你說(shuō)”。我說(shuō):“我們個(gè)抄20個(gè)解比例!崩蠋熗饬。在我們回教室之前,老師又說(shuō)道:“做事情要認(rèn)真,就會(huì)有很多收獲;如果做事不認(rèn)真,就會(huì)一事無(wú)成,我相信你們倆都能做到,因?yàn)槟銈兌际呛煤⒆!崩蠋熓且粋(gè)懂得教育孩子的人網(wǎng) ,老師是不會(huì)輕易打我們的,除非你做的太過(guò)分,老師氣急了才會(huì)打你。
寫(xiě)老師的一封信13
敬愛(ài)的老師:
您好!
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),九月是我們新的開(kāi)始,是我們新學(xué)年入學(xué)的日子,亦是我們生活繼續(xù)的日子,而對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō),九月是所有老師生日的月份,是老師們?cè)诮處熯@個(gè)崗位上重新出發(fā)的日子。在教師節(jié)到來(lái)之際,我想要對(duì)所有的老師說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
您站在講臺(tái)上給我們講課的身影,您伏案為我們批改作業(yè)的身影,您挑燈為我們書(shū)寫(xiě)個(gè)人評(píng)語(yǔ)的身影,還有您為我們批閱試卷謄寫(xiě)分?jǐn)?shù)的身影,就像是博物館紀(jì)念全天下老師時(shí)陳列的影像,時(shí)刻掛在學(xué)生我們的腦海中不能忘懷,亦不想忘懷。
當(dāng)我們?cè)诮忸}時(shí)遇到困難,不知道該如何繼續(xù)下去時(shí),是老師您給了我們關(guān)鍵的指點(diǎn);當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中遇到難題,不知道該怎么辦,更不知道該不該向您請(qǐng)教時(shí),是老師您看出了我們的心事,是老師您看出了我們的問(wèn)題,也是您給了我們最好的建議,讓我們不至于在難題中迷失了自己。
老師,您辛苦了!在這教師節(jié)里,愿天底下所有的老師都能夠充實(shí)而又快樂(lè)地教書(shū),并在教書(shū)的過(guò)程中找到自己存在的意義。當(dāng)您感覺(jué)到疲憊時(shí),一定要注意休息,我們這些學(xué)生會(huì)在您休息時(shí)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),只因我們已知曉學(xué)習(xí)是自己的事兒,我們的學(xué)習(xí)不能由您來(lái)推著前行,我們可以在慎獨(dú)中完成對(duì)自己的教養(yǎng),而當(dāng)您收到我們的好消息時(shí),請(qǐng)不要懷疑,這好消息正是由于您的教育,才有了存在的可能。
“真?zhèn)饕痪湓,假傳萬(wàn)卷書(shū)”當(dāng)我們?cè)谌f(wàn)卷書(shū)中努力找尋真理時(shí),老師您的一句話解救了我們,如果不是老師您在不斷學(xué)習(xí)中為找尋真理的我們探路,想必我們還得多走許多年的彎路,才能夠走到真理的彼岸!芭c君一席話,勝讀十年書(shū)”這就是我們懂得閱讀懂得學(xué)習(xí)之后,為什么還要去到學(xué)校學(xué)習(xí)的原因,老師每天對(duì)我們以及對(duì)自己的教與學(xué),正是在為找尋真理的我們探路,也正是在為我們的前進(jìn)指引方向。
老師,您辛苦了。教師節(jié)是您的節(jié)日,而我們想要對(duì)您說(shuō)的那一聲“謝謝”卻不是只在教師節(jié)這一天響起。“謝謝”是我們最想對(duì)您說(shuō)起的話,也是我們想要對(duì)您說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成的一句話,希望您在休息時(shí)聽(tīng)見(jiàn)這句話,也能夠會(huì)心一笑,明白我們對(duì)您的心意。
您的學(xué)生
20xx年x月x日
寫(xiě)老師的一封信14
親愛(ài)的陳老師:
您好!今天,我終于鼓足了勇氣,拿起筆,給您說(shuō)說(shuō)我的心里話。
昨天的數(shù)學(xué)課上,從不大聲責(zé)怪我們的您,嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。您那失望和責(zé)怪的目光,幾次盯得我低下了頭!我知道,看到我的試卷,您一定很生氣:作為數(shù)學(xué)課代表,才考這么幾分!
可是,您并不知道關(guān)于這張?jiān)嚲硭l(fā)生的一切……
下課鈴一響,您就把試卷收走了。正興致勃勃地和同學(xué)對(duì)答案的我,猛然記起有兩道列豎式計(jì)算題忘了寫(xiě)答案了。頓時(shí),我像霜打的茄子——焉了。
哎,太粗心了!無(wú)精打采的我呆呆地坐在位子上。這時(shí),從外面跑來(lái)的陳波對(duì)我說(shuō):“倪夢(mèng)怡,到辦公室去,陳老師找你!蔽衣(tīng)了,心里七上八下的,懷著忐忑不安的心情向辦公室走去。
來(lái)到辦公室,您正準(zhǔn)備去開(kāi)會(huì)。您把一疊作業(yè)本遞給我,叮囑我去發(fā)掉,就匆匆走了。老師們都去開(kāi)會(huì)了,辦公室里一下子空蕩蕩的,只剩下我一個(gè)人。您的辦公桌上,剛收起的卷子靜靜地趟著,上面似乎還有同學(xué)們苦苦思考的影子。
望著試卷,我又想起了那兩題列豎式計(jì)算:會(huì)不會(huì)是我記錯(cuò)了,答案已經(jīng)寫(xiě)上了?對(duì),看一下。我還抱著一線希望,一邊翻一邊異想天開(kāi):“但愿我記錯(cuò)了!笔聦(shí)終歸是事實(shí),那兩道題的答案,我確實(shí)沒(méi)寫(xiě)上去。這么明顯的失誤,檢查時(shí)應(yīng)該一眼看出,當(dāng)時(shí)我怎么這么大意!這下,可怎么向老師交代?您還說(shuō)要拿回去讓爸爸、媽媽簽名……
“趁現(xiàn)在沒(méi)人,改試卷”,這個(gè)念頭突然冒了出來(lái),我整個(gè)人不由得一哆嗦。老天好像還特意為我著想——試卷旁邊就放著一支鉛筆。天哪,哪有這么美的事!我盯著桌子上的鉛筆,手慢慢地伸了出去……“生活,是一場(chǎng)無(wú)形的考試,一次次考察你是否懂得應(yīng)該怎樣做人。每個(gè)人的言行都在為自己的人生答卷打分”,腦子里忽然想起了這句話——開(kāi)學(xué)第一節(jié)班隊(duì)課上,老師發(fā)下一本書(shū)——《生活的鏡子》,上面有這么一句話。對(duì),要做誠(chéng)實(shí)的人,為自己的人生答卷打個(gè)高分。我伸出去的手順勢(shì)把卷子合上?粗羌y絲不動(dòng)的鉛筆,我心里頓時(shí)覺(jué)得輕松多了。
雖然您批評(píng)了我,爸爸媽媽也數(shù)落了我一頓,但我一點(diǎn)都不后悔。我深信書(shū)上的另一句話:“對(duì)于誠(chéng)實(shí)的人,……最大的收獲是心靈的踏實(shí)和寧?kù)o!崩蠋,您說(shuō)是嗎?
好了,時(shí)間不早了,不耽誤您休息了,就寫(xiě)到這吧!
祝
工作順利,身體健康!
您的學(xué)生:xxx
寫(xiě)老師的一封信15
賀老師:
您好!
時(shí)間過(guò)得真快。一晃三年過(guò)去了。在您的指導(dǎo)下,我從一個(gè)不懂事的小男孩變成一位活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的小男孩。和您在一起的日子里,您的聲音常響在我耳畔;您的身影常在我眼前浮現(xiàn)。您持每一個(gè)關(guān)切的眼神都成鼓勵(lì)我前進(jìn)的步伐。三年來(lái),我在不斷進(jìn)步。始終沒(méi)有放棄努力。在我心中,您是一支不滅的紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。在我心中,您象一卒土高高的大山,用那結(jié)實(shí)的臂膀,托起祖國(guó)的希望——
在這里我對(duì)您表示衷心的感謝!
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