在發(fā)展不斷提速的社會中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么你有真正了解過簡報嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校主題實踐活動簡報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校主題實踐活動簡報范文1
7月1日下午，“軌交探索小隊”全體前往上海地鐵博物館進行參觀學(xué)習(xí)。成員們本著了解上海地鐵歷史及發(fā)展的目標(biāo)，認真參觀了博物館內(nèi)所有展示項目，依次了解了如道岔、信號機等地鐵零部件，觀察了倫敦、莫斯科、北京等國內(nèi)外地鐵模型，通過一系列資料故事了解了世界地鐵的發(fā)展歷史和上海地鐵的未來規(guī)劃等內(nèi)容。經(jīng)過一個下午仔細的觀摩，以及隨后成員們之間的相關(guān)探討，成員們也對何為地鐵發(fā)展、地鐵功能、地鐵文化等主題有了初步的了解，利于本組有關(guān)于“地鐵延時的影響”的社會實踐調(diào)查以及相關(guān)內(nèi)容的拓展探究，同時又增進了成員們之間的團隊意識，為之后的實踐合作打下基礎(chǔ)。
7月4日晚，本隊成員們開展了第一次的`地鐵站實地調(diào)查活動。本隊選擇了8號線作為目標(biāo)線路。由于8號線沿線經(jīng)過大量居民住宅區(qū)，又經(jīng)過人民廣場、大世界等上海的繁華商業(yè)區(qū)，本隊在分站點開展了問卷的分發(fā)及回收整理。成員們盡管是第一次調(diào)查，并對于分發(fā)、回收問卷感到害羞，但仍然懷著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度完成了任務(wù)。盡管分發(fā)問卷時經(jīng)常遭到拒絕和無視，但是成員們依舊勇于上前詢問調(diào)查，并最終使本隊回收了68張問卷，完成了本隊社會實踐實地調(diào)查第一步的目標(biāo)。
7月10日下午，小隊開展了第二次地鐵站點的調(diào)查。本次調(diào)查將選擇穿越市中心的3號線，3號線周邊含有大量居民住宅區(qū)，正符合本次針對“居民區(qū)”這一大類別的調(diào)查。成員們在江灣鎮(zhèn)、虹口足球場、寶山路等站點詢問乘客對于延時運營及乘坐地鐵情況。鑒于第一次的采訪中青年及中年乘客較多，本組為了針對不同的人群，此次將發(fā)放問卷的群體變?yōu)槟昙o較大的乘客。最終，基于此次問卷調(diào)查，本組發(fā)現(xiàn)老年人對于延時運營的需求不大，而更年輕的群體則有著一定的需求，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分乘坐過首末班車。此外，成員們發(fā)現(xiàn)在老年人乘坐次數(shù)少，而年輕人有一定需求基礎(chǔ)的情況下，對于延時運營收費增加以及延長時間增加這兩項持接受甚至支持的態(tài)度更多。
7月13日下午，成員們開展了第三次的地鐵站實地調(diào)查活動。本次選擇了10號線作為目標(biāo)線路。該線經(jīng)過居民區(qū)新江灣城、龍柏新村、郵電新村，商務(wù)區(qū)有虹橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、中央商務(wù)區(qū)，商業(yè)區(qū)豫園、新天地、南京路步行街，不僅如此，還經(jīng)過客流密集的虹橋火車站及虹橋機場。成員們在新天地站及其附近通過問卷調(diào)查以及詢問的方式，了解了新天地站點附近商業(yè)中心和配套設(shè)施在周末是否延時關(guān)門以及地鐵周末延時運營對工作人員和乘客們的影響;成員們觀察了沿線站點延時運營后車輛的發(fā)車間隔以及乘坐和下車人員數(shù)量情況，將夜間乘車與平常情況分類對比，找出夜間運營情況以及區(qū)別。最后本組集體前往虹橋火車站，調(diào)查周末延時運營對夜間乘坐高鐵出入上海虹橋站的乘客的影響，針對交通樞紐這一類進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)乘客們大多數(shù)贊同延時運營，甚至一定的人數(shù)認為應(yīng)該二十四小時運營。
經(jīng)過參觀上海地鐵博物館和三次實地調(diào)查，本次暑假社會實踐的實地調(diào)查階段圓滿結(jié)束，在獲得珍貴資料之后，團隊成員們將繼續(xù)分析數(shù)據(jù)，最終呈現(xiàn)一份針對上海地鐵延時對周邊社會影響的調(diào)查結(jié)論。
學(xué)校主題實踐活動簡報范文2
6月28日下午，華中師范大學(xué)文學(xué)院赴恩施暑假社會實踐隊來到木貢村委會，并就當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護工作與民間藝人代表及木貢村文體服務(wù)中心的唐主任進行交談。
下午三時許，隊員們乘車來到木貢村委會，并且見到了民間藝人代表和問題服務(wù)中心的唐主任。唐主任以及民間藝人代表對于實踐隊隊員的到來表示熱烈的歡迎。本次訪談氣氛活躍，融合藝人表演、負責(zé)人介紹和隊員提問等方式。
訪談在一位老藝人的歌聲中開始。宋冬菊老人為大家演唱民歌《郎在高坡打傘來》，并向隊員們介紹了這首歌曲的歌詞大意及傳遞的情感。隨后，唐主任簡要介紹了山民歌形成的原因，他表示，由于山區(qū)地形限制，恩施地區(qū)農(nóng)人通過唱民歌的方式來傳遞情意、表達在農(nóng)事生活中的感受。
隨后，5位民間藝人進行了花鑼鼓表演和薅草鑼鼓表演，樂曲粗獷、節(jié)奏明快。隊員們對藝人的表演紛紛贊賞，并進行拍照、錄制等活動。唐主任向隊員們介紹了花鑼鼓表演的`基本組成和在現(xiàn)階段的主要用途。唐主任表示，花鑼鼓演奏主要由嗩吶演奏、碗鑼演奏等五部分組成，各個部分相互配合，不可分割。在談到花鑼鼓在現(xiàn)階段的主要應(yīng)用情況時，唐主任表示，花鑼鼓在現(xiàn)階段主要用于喪事。在恩施地區(qū)，請專業(yè)的花鑼鼓團隊在入葬前夜進行演奏是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗之一，表演花鑼鼓的藝人也會得到相應(yīng)的報酬。
在隊員提問環(huán)節(jié)，隊員王怡然詢問了近些年花鑼鼓的需求人數(shù)的變化情況。唐主任談到這個問題時表示，近些年木貢村對于花鑼鼓有需求的人數(shù)并未出現(xiàn)較大的變化。唐主任說到，演奏花鑼鼓是一種鄉(xiāng)俗，至今在當(dāng)?shù)厝匀缓苁⑿校ㄨ尮年犖榈男枨笕藬?shù)與入葬的老人的至親數(shù)量密切相關(guān)。
藝人代表們談到了目前花鑼鼓發(fā)展遇到的一些問題。他們表示，由于從事花鑼鼓演奏經(jīng)濟效益低，所以年輕人學(xué)習(xí)花鑼鼓的熱情并不高，這可能導(dǎo)致數(shù)年之后出現(xiàn)技藝失傳的問題。
在談到沐撫政府對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)問題及工作時，唐主任表示，沐撫當(dāng)?shù)卣畬τ谖幕z產(chǎn)保護工作采取了一些初步措施，但是仍然有很多方面要繼續(xù)努力。
學(xué)校主題實踐活動簡報范文3
7月16日上午，我校20xx年大學(xué)生暑期社會實踐基地揭牌儀式暨大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”赴江西寧都支教實踐活動啟用儀式在江西省寧都縣大沽鄉(xiāng)小學(xué)舉行，大學(xué)生暑期社會實踐活動簡報。江西省寧都縣委常委、宣傳部長廖東根、寧都縣副縣長張愛榮及我校團委書記韓磊等出席揭牌儀式。
儀式上，張愛榮致歡迎詞，對我校學(xué)子在大沽鄉(xiāng)中心小學(xué)的支教活動表示由衷感謝，希望同學(xué)們能給大沽鄉(xiāng)的孩子們帶來全新的知識和開闊的`視角。韓磊希望參加支教實踐活動的大學(xué)生珍惜實踐鍛煉的機會，做到虛心、盡心、精心，在實踐中成長成才，在實踐中心系國家發(fā)展，勇于肩負起時代賦予青年的責(zé)任。
隨后舉行了社會實踐基地揭牌，廖東根希望同學(xué)們在支教過程中充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，收獲感悟，實現(xiàn)理想。韓磊和志愿者代表分別向大沽鄉(xiāng)中心小學(xué)生們贈送了學(xué)習(xí)用品和精心準備的禮物。江西省寧都縣電視臺對本次活動做了采訪和報道。
此次揭牌儀式的舉行標(biāo)志著我校20xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動全面啟動。作為一項長期活動，今后我校將繼續(xù)選拔優(yōu)秀大學(xué)生開展暑期支教服務(wù)，幫助解決農(nóng)村留守兒童的假期學(xué)習(xí)難題，幫助革命老區(qū)擺脫教育落后的局面，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻。
學(xué)校主題實踐活動簡報范文4
8月13日，《教育部加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作簡報》（第1060期）以“南開大學(xué)開展新生入學(xué)前社會實踐活動進一步拓展實踐育人方法途徑”為題，專門介紹了我校新生入學(xué)前社會實踐活動。
文章指出，南開大學(xué)連續(xù)7年在新生錄取通知書中布置社會實踐任務(wù)，引導(dǎo)新生提前開展社會實踐活動，先一步開展實踐育人工作，進一步拓展實踐育人方法途徑，取得良好成效。
科學(xué)設(shè)計，提前部署。學(xué)校堅持“課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐”三位一體的人才培養(yǎng)模式，將實踐育人理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合。20xx年以來，學(xué)校本著盡早開展實踐育人工作的思路，在每年的錄取通知書中，給新生布置一份特殊的“暑假作業(yè)”，即做一份義工或參加一次職位實踐，并于開學(xué)報到后提交實踐心得或工作報告。學(xué)校同時寄送建議書，提醒新生要參考父母和師長的建議，選擇一份力所能及的工作，尤其要注意保護自己的人身安全和合法權(quán)益。學(xué)校設(shè)立工作郵箱，由輔導(dǎo)員及時回答新生對社會實踐活動的有關(guān)問題，每年平均回復(fù)300余份郵件。
因勢利導(dǎo)，強化效果。新生入學(xué)后，學(xué)校繼續(xù)采取多項措施，進一步強化新生入學(xué)前社會實踐活動的針對性、實效性。一是引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任意識、明確成長目標(biāo)。組織各學(xué)院以班級為單位，舉行新生入學(xué)前社會實踐成果分享主題班會，并要求輔導(dǎo)員親自主持、有針對性地進行引導(dǎo)。二是幫助學(xué)生樹立職業(yè)意識、做好生涯規(guī)劃。學(xué)校將新生入學(xué)前社會實踐報告作為開展職業(yè)生涯規(guī)劃一對一輔導(dǎo)的重要參考，并在此基礎(chǔ)上編制新生發(fā)展規(guī)劃檔案。三是開展全校新生入學(xué)前社會實踐報告評選活動，擇優(yōu)匯編成文集，進一步發(fā)揮活動成果的教育引導(dǎo)作用。
廣泛參與，收獲豐富。學(xué)校新生滾動調(diào)研結(jié)果表明，每年新生參與入學(xué)前社會實踐的比例均保持在70%以上。社會實踐的形式內(nèi)容豐富多樣，包括志愿服務(wù)、崗位實踐、支農(nóng)惠農(nóng)和自主創(chuàng)業(yè)等。社會實踐的收獲體會也各有不同，表示很有收獲的新生比例保持在90%以上，在“你參與入學(xué)前社會實踐最大的.感受”這個問題中，新生主要選擇了賺錢的辛苦、處理好人際關(guān)系的重要性、父母的艱辛、誠信與責(zé)任的含義等。學(xué)校開展新生入學(xué)前社會實踐活動7年來，對加強學(xué)校實踐育人工作、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力起到了重要作用，受到了學(xué)生、家長的好評，產(chǎn)生了良好的社會影響，中央電視臺新聞聯(lián)播欄目、xxx等媒體曾先后10余次報道宣傳。
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