讀書報(bào)告

2023-04-03 報(bào)告

　　隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的讀書報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀書報(bào)告篇1

　　書名：《蘇東坡傳》

　　著者：林語(yǔ)堂

　　內(nèi)容大意：

　　一零三六年，十二月十九日，在四川的一棟房屋里，一個(gè)嬰兒踢著襁褓的包布，啼哭著。蘇洵家的長(zhǎng)子出生了，起名為軾。一家人慈祥的望著他，殊不知，他們懷里抱的，是才氣凌人的文學(xué)泰斗，人民喜愛的偉大詩(shī)人。

　　蘇東坡為人友善，寫的詩(shī)有豪放，有柔情，有悲傷，更不是濃烈的感情色彩。

　　蘇東坡一家，是個(gè)小康之家，蘇東坡有一個(gè)弟弟，名為蘇轍，字子由，也是才氣橫生，卻遠(yuǎn)不及他的哥哥。

　　蘇東坡一生下來就注定不平凡，十八歲考取進(jìn)士，同年喪母，六五年喪妻，六六年喪父，蘇東坡一生充滿坎坷，經(jīng)歷無數(shù)悲歡離合，卻留下不盡傳奇色彩，他一生都在奮斗。

　　他留下了許多文學(xué)巨作，有“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的偉大哲理，有“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的剛硬豪放，有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的柔情，也不失“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡�！钡目裢�。有這等能力，歷代詩(shī)人遠(yuǎn)不及！他曾為中秋不可與弟弟相見，無奈惋惜之下，寫出了震撼全世界的`巨著《水調(diào)歌頭》其中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”成了至今津津樂道的佳話。

　　蘇東坡奮斗一生，生活的困難，漸漸的讓他對(duì)貧困人民產(chǎn)生了同感和同情，，他是一個(gè)喜愛幫助人的人，在人民眼里，他是人上人，可卻總有一些人，想方設(shè)法的想除掉他，上至皇上小至小人，總讓他的一生無法安逸；

　　蘇東坡因救濟(jì)窮人，光景也一天不如一天，蘇東坡為了窮人只身奮斗，改革史治的打算終究是落空了。一一零一年，七月十五號(hào)，他病情惡化，夜里常發(fā)高燒，可蘇東坡在最后，還自信道：“我平生未嘗為惡，自信不會(huì)進(jìn)地獄”終于，七月二十八日，蘇東坡出了最后一口氣，便在世上只留下一具空殼了。

　　讀后心得：

　　閱讀使我成長(zhǎng)，閱讀使我進(jìn)步，閱讀使我學(xué)有所為。我愛閱讀，閱讀本是一件好事，《蘇東坡傳》全文通過寫了蘇東坡童年，青年，壯年，老練，流放歲月幾個(gè)階段，寫出了蘇東坡生活的不易！在我讀了《蘇東坡傳》時(shí)，閱讀變成了我人生的一大樂趣，讀《蘇東坡傳》，只是老師留的作業(yè)，但我讀著讀著，便感覺身臨其境，好像在和蘇東坡一樣嫉惡如仇，救濟(jì)窮人，讀這本書的起因雖不是自愿，但讀著讀著我也被蘇東坡感動(dòng)了，我一口氣讀完了這本書，深感感人，同時(shí)也受益匪淺。

　　蘇東坡的一生充滿坎坷，卻有不盡的傳奇色彩，他寫下無數(shù)首文學(xué)著作，部部堪稱完美，他幾乎成了文學(xué)史上第一人，無數(shù)的詞，無數(shù)的詩(shī)，充實(shí)了他的生活，也長(zhǎng)了我們的視野。蘇東坡對(duì)人們的貢獻(xiàn)可非一星半點(diǎn)。是啊，我讀了這本書，也是被它深深的熏陶，讀了他，我是真正的愛上了讀書。

　　書中蘇東坡那瀟灑的身影總是時(shí)不時(shí)閃過我的大腦，我想，我一定是被他的豪情壯志吸引了。素食更吸引我的還有后人對(duì)他的稱贊：與韓愈，柳宗元，歐陽(yáng)修合稱“四大家”，與米芾，黃庭堅(jiān)，蔡襄合稱的宋代四大家。都處處昭顯了蘇東坡為人們立下的種種豐功偉績(jī)。

　　縱觀蘇東坡一生，好像都在為了大家，為了人民，為了一個(gè)全新的社會(huì)，他一生清廉節(jié)儉，兩袖清風(fēng)，不負(fù)天下人，蘇東坡他面對(duì)朝廷的錯(cuò)誤，勇于指出，他嫉惡如仇，不肯安度晚年，全心全意為了全社會(huì)奮斗一生。

　　蘇東坡的這種精神何嘗不值得我們學(xué)習(xí)呢，我們?cè)诤推綍r(shí)代，沒有政治上的勾心斗角，沒有隨時(shí)面對(duì)死亡的危險(xiǎn)，我們過得安適，沒有顧慮，卻沒有奮斗的心，滿足于現(xiàn)狀。若我們?nèi)巳硕加幸活w勇于奮斗，不畏艱險(xiǎn)的偉大心靈，那么我們的學(xué)習(xí)，做人等各個(gè)方面，都將是質(zhì)的飛躍！

　　林語(yǔ)堂先生通過種種辦法去了解蘇東坡，只為了讓更對(duì)的人來了解歷史，讓更多的人去了解蘇東坡，我看了此書是真正的愛上了他！他筆下的蘇東坡，讓千萬人憤慨不已！他筆下的蘇東坡，清廉好學(xué)，兩袖清風(fēng)，為人樸實(shí)無比！他筆下的蘇東坡，是人們學(xué)習(xí)的榜樣，是千千萬萬中國(guó)人引以為傲的里程碑！我愛蘇東坡，他是人民的榜樣，更是我一生追溯的目標(biāo)與榜樣！

　　讀書報(bào)告篇2

　　書，像慈母一樣哺育著我們；書，像細(xì)雨一樣滋養(yǎng)著我們；書，像一位良師教導(dǎo)著我們。它滋潤(rùn)我們的心田，凈化著我們的心靈，修養(yǎng)著我們的身心。書是個(gè)寶貝，我們應(yīng)該多讀書，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基就愛讀書，“一日無書，百事荒蕪”。都是名人讀書的名言名句，再看看自己，一天最多也就一個(gè)多小時(shí)的閱讀時(shí)間，平時(shí)才30分鐘左右，閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，必須加強(qiáng)閱讀。

　　當(dāng)然，詩(shī)詞也不能少，今天活動(dòng)中滲透了這方面的知識(shí)，如“飛花令”“擊鼓傳花”等，這也讓我收獲頗豐，積累了許多詩(shī)詞。

　　讀書光多還不夠，還要注重質(zhì)量，要有科學(xué)的'讀書方法，今天的活動(dòng)中有關(guān)于分享讀書方法的，統(tǒng)計(jì)表有涉及到這一方面。通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我為什么讀的書不少，可讀書的效果不佳。

　　1、讀書時(shí)遇到的好詞佳句沒有進(jìn)行積累。

　　2、遇到讀不明白的，讀不懂的也沒有想方設(shè)法弄明白，借助工具書等解決。

　　3、讀書時(shí)囫圇吞棗，不細(xì)讀。

　　4、只讀自己感興趣的，不喜歡的走馬觀花。但通過大家的分享，我學(xué)到了很多讀書方法。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”多讀書，讀好書。通過調(diào)查，大家讀書的時(shí)間少，有些同學(xué)只是偶爾讀讀，或者為了完成任務(wù)而讀，目的性強(qiáng)，沒有自發(fā)的去讀書，效果達(dá)不到最佳。再者，每次讀書時(shí)間短，大多數(shù)同學(xué)每次讀書也就10—20分鐘，其實(shí)時(shí)間都不多。

　　大多數(shù)同學(xué)讀書都只讀自己喜歡感興趣的書目，不感興趣的不讀，因此知識(shí)面很狹窄，我們要拓寬閱讀面，多方涉獵。其次，很多同學(xué)喜歡漫畫，但我認(rèn)為那種數(shù)目應(yīng)該少讀。多讀一些有營(yíng)養(yǎng)的書籍。這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但讀書之事遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，讓書伴隨我們一生，讓讀書成為我們自己的一種習(xí)慣。

　　讀書報(bào)告篇3

　　今天進(jìn)行的“少年正是讀書時(shí)”語(yǔ)文實(shí)踐型活動(dòng)，讓我受益匪淺。

　　我在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了讀書方法，知道了許多讀書的名人事跡，了解了不少聞所未聞的古詩(shī)詞。

　　活動(dòng)中，一些同學(xué)上臺(tái)分享自己的讀書方法，如泛讀與精讀等，眾多的方法會(huì)讓我們讀書事半功倍。我們進(jìn)行了“飛花令”。才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)才華橫溢，文學(xué)素養(yǎng)頗深，也發(fā)現(xiàn)了自己的差距，但收獲還是挺多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。不得不說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　同學(xué)們還分享了名人或自己的讀書故事，我記憶猶新的是一個(gè)同學(xué)分享的一則故事，說以前有一個(gè)人，非常熱愛讀書，夸張為嗜書如命也不為過，據(jù)說就在他結(jié)婚那天，處處張燈結(jié)彩，關(guān)鍵時(shí)卻到處找不到他，可急壞了所有人，結(jié)果卻在書房看到他依然穿著舊袍子，手里拿著一本書正津津有味的看著，好像今天的`婚禮和他沒有關(guān)系似的……這個(gè)故事對(duì)我影響頗大。一個(gè)人愛讀書愛到這種程度也是前所未有。

　　為了此次活動(dòng)能順利、圓滿的進(jìn)行，我們還進(jìn)行了一次調(diào)查報(bào)告。其中一項(xiàng)問你有什么好的讀書習(xí)慣，里有很多選項(xiàng)，但有好多選項(xiàng)我都沒聽過，突然之間才明白我為什么讀了那么多書卻沒有效果了，原來是方法不對(duì)，我只是為了讀書而讀書，太過敷衍。在調(diào)查表最后統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)讀書時(shí)間長(zhǎng)，閱讀范圍廣泛，類型之多，好多同學(xué)都已養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。看到最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我陷入了沉思，開始反省自己為什么做不到呢？其實(shí)那都是挺簡(jiǎn)單的事情呀！痛定思痛后覺得，不能再向以前那樣囫圇吞棗似的學(xué)習(xí)了！

　　要認(rèn)真專注的做好這件事，提高自己的寫作水平，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)，做一個(gè)真正有文化、有內(nèi)涵的新時(shí)代少年。

　　讀書報(bào)告篇4

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充。每天拿出一定的時(shí)間讀一會(huì)兒好書，不僅可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。

　　從我所整理的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表可以看出有一半的人在課外閱讀偶爾，趣味性閱讀的時(shí)間有大部分人不到30分鐘，只有一個(gè)人是在30至60分鐘之間。一年閱讀量只有一個(gè)人超過8的`以上，一年看3—5本和6—8本的各有兩人，1—2本的有一人。在情況比較相符的表中，可以看出超過半數(shù)的人，喜歡看課外書課，只喜歡看好看的書和喜歡與別人談讀書話題的各有一半。應(yīng)自己想看而看書的那一個(gè)表中，可以看出大部分人喜歡看漫畫書。從讀書習(xí)慣的表中可以看出努力記住關(guān)鍵人物情節(jié)，不會(huì)的內(nèi)容查資料弄清楚和發(fā)揮想象在腦海中再現(xiàn)書中情景的各有4人，一個(gè)專門的筆記本摘錄的，只有一人。從上面的描述中有很多人的閱讀習(xí)慣不是很好，如：一年的閱讀量不多，愛看漫畫書。

　　我意識(shí)到我自己的閱讀習(xí)慣不好，于是我給我自己制定了一些閱讀習(xí)慣：

　　1、每天抽出一定的時(shí)間看書，例如養(yǎng)成在早餐或午餐時(shí)閱讀，在睡覺前閱讀，那哪怕每次只讀15分鐘，累計(jì)起來就有了45分鐘。2、隨身攜帶書籍，無論走到哪兒都可以帶上。

　　3、找一個(gè)安靜的地方遠(yuǎn)離電視，以及喧鬧的家人、朋友，拿本書好好坐在椅子上，不知不覺就能讀很久。

　　4、隨手做些圈點(diǎn)勾畫，找一個(gè)專門的本子積累摘抄。

　　5、讀一本書，要做到回讀，理解其中蘊(yùn)含的道理，不能無囫圇吞棗，亂讀一通。

　　蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華”，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！鄙倌暾阶x書時(shí)，讓我們一起想辦法激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境吧！

　　讀書報(bào)告篇5

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢娮x書的重要性。12月8日13時(shí)30分，我們班召開了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)后，我們小組內(nèi)調(diào)查了同學(xué)們的讀書狀況。

　　第一張統(tǒng)計(jì)圖，是同學(xué)們每天花了多少時(shí)間在課外閱讀上的統(tǒng)計(jì)圖。從中，可以看出，大多數(shù)同學(xué)讀書的時(shí)間都不是很長(zhǎng)，偶爾讀居多，充分反映出了同學(xué)們閱讀的積極性不是很高，所以，我要養(yǎng)成每天睡前讀書的習(xí)慣。

　　第二張是關(guān)于同學(xué)們每天花在趣味性閱讀上的時(shí)間。大多數(shù)同學(xué)是不超過30分鐘的，反映出同學(xué)們閱讀面比較狹窄，為此，我要廣泛的閱讀各類書籍，拓寬我的閱讀面。

　　第三張，是同學(xué)們每年的閱讀量的統(tǒng)計(jì)圖。每年讀3到5本的人數(shù)較多，說明同學(xué)們每年雖然在讀書，可讀的本數(shù)并不多，閱讀量不夠，所以，我以后平均每?jī)芍芤x完一本書。

　　第四張，是同學(xué)們自己的讀書情況統(tǒng)計(jì)圖。很多人都喜歡讀課外書，只看好玩的書，喜歡與別人討論讀書話題各占了一半，說明同學(xué)們大都想和喜歡讀課外書，但卻有很多時(shí)候做不到，所以，我會(huì)先選擇一本自己喜歡的書，慢慢培養(yǎng)起自己堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。

　　第五張，是關(guān)于同學(xué)們喜歡哪種類型的書的統(tǒng)計(jì)圖，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多喜歡娛樂性的`書，很少有人去讀哲理性的書，體現(xiàn)出同學(xué)們讀書的類型少，為此，我應(yīng)當(dāng)多種類閱讀，這樣，我才會(huì)增長(zhǎng)更多的知識(shí)。第六張，是同學(xué)們的閱讀習(xí)慣的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)“只愛動(dòng)腦，不愛動(dòng)手”，同學(xué)們讀書時(shí)有時(shí)想到了什么，卻從不寫下來，這是不對(duì)的，只有勤動(dòng)筆，我們才能體會(huì)到書中更深層的含義，所以我讀書時(shí)要“勤動(dòng)筆”，問有好的讀書習(xí)慣的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　老師在這次活動(dòng)后說了一句話：“本次活動(dòng)到此結(jié)束，但閱讀這件事卻還沒有結(jié)束�！笔前。x書，是我們一生的必修課，

　　讀書報(bào)告篇6

　　通過本次讀書活動(dòng)、完成調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)圖，我明白了自己的一些不足。

　　讀書活動(dòng)中，同學(xué)們分享了自己的讀書方法，有泛讀，多讀，做批注之類，我好像還沒有像其他同學(xué)們一樣下功夫讀過書，我平常就只是看完就算了，從未做過什么批注，也沒有讀的很精、很細(xì)，記住書中的許多情景，所以，我可以學(xué)習(xí)他們的方法，也找到適合自己的方法，從而提升我的文學(xué)素養(yǎng)，積累更多知識(shí)。

　　活動(dòng)中同學(xué)們還分享了許多名人的讀書故事，比如說魯遠(yuǎn)賣獎(jiǎng)?wù)拢S侃吃墨，魯迅那種不愛炫耀，為了讀書吃辣椒提神的精神值得我學(xué)習(xí)，還有黃侃那種專注的精神也是，要是我能有他們的認(rèn)真，努力，愛書，我就會(huì)有很大的'收獲吧。

　　活動(dòng)中，還有飛花令、擊鼓傳花等小游戲，這些小游戲，不僅讓我們快樂，還在快樂中有了積累，獲得了更多的知識(shí)，提升了能力。

　　在閱卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)間每天起過2小時(shí)的只有1人，而1—2小時(shí)的也只有1、2個(gè)人，同學(xué)們也包括我的閱讀時(shí)間大多在30—60分鐘或30分鐘以下，我覺得我們的閱讀時(shí)間有待提升，寫完作業(yè)應(yīng)多看看書、而不是看電視、手機(jī)。

　　在我們小組中讀過8本以上的，一個(gè)人也沒有，這讓我深刻反思了，自己的閱讀量非常少，我只讀了3—5本，我在今后應(yīng)多讀書。

　　在閱讀情況中，我們組中大家的閱讀情況大多是自己愿意讀的，閱讀習(xí)慣也都不錯(cuò)，但是大家仿佛都比較傾向漫畫小說等娛樂書籍，包括我也是，但我現(xiàn)以的我們也許也應(yīng)該多讀讀那些名著，好的其他類型書，從而增長(zhǎng)我們的知識(shí)，感受文學(xué)的魅力。

　　在這些統(tǒng)計(jì)和活動(dòng)中，我僅思到了自己的不足，也感受到了其它同學(xué)的好的讀書習(xí)慣與態(tài)度，我也該學(xué)習(xí)他們，讓自己文學(xué)素養(yǎng)上升。

　　讀書報(bào)告篇7

　　朱熹說：讀書破萬卷，下筆如有神，所以我們要多讀書，讀好書。

　　就在12月8日下午，我們?cè)诎嗌吓e行了“少年正是讀書時(shí)”的實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)，主要由李蘇、高藝宸、袁蘇紅小組進(jìn)行活動(dòng)展示部分。活動(dòng)內(nèi)容有：讀書名言我積累、讀書故事我分享、飛花令等有趣的活動(dòng)。這些活動(dòng)使原本寂靜的教室變得熱鬧起來，這些活動(dòng)使我學(xué)到了許多知識(shí)，使我受益匪淺。

　　讀書故事我分享，是讓同學(xué)們一起分享自己的讀書故事和名人的讀書故事，我積累的故事有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，華羅庚猜書等名人的讀書故事。聽完這些名人故事我很是慚愧，心想自己要是有他們的一半也是好事�。�

　　第二個(gè)活動(dòng)是讀書名言我積累，同學(xué)們把網(wǎng)上搜集的關(guān)于讀書的.名言，在講臺(tái)上朗讀出來，擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面。

　　第三個(gè)活動(dòng)是最令人激動(dòng)的活動(dòng)——飛花令。第一輪的飛花令是關(guān)于花的古詩(shī)詞，從一組輪到第八組，每個(gè)組都要讓一個(gè)同學(xué)站起來回答關(guān)于“花”的古詩(shī)，如果回答不上來，這一輪就結(jié)束了。第二輪是關(guān)于“春”的古詩(shī)詞，從一組到第八組，輪著回答，每組必須有一個(gè)人站起來回答，同學(xué)們聽到這個(gè)活動(dòng)立馬興奮起來了，一個(gè)接一個(gè)的說出關(guān)于這個(gè)字的古詩(shī)，很快這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了。下面還有幾個(gè)活動(dòng)，是關(guān)于好書分享的，和讀書方法的。同學(xué)們積極參與，每個(gè)人都學(xué)到了不少。

　　這個(gè)此次的實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)結(jié)束了，但我們的老師告訴我們，雖然活動(dòng)結(jié)束了，當(dāng)我們的讀書之旅并沒有由此終結(jié)。

　　這間活動(dòng)之后，我還調(diào)查了很多關(guān)于同學(xué)們的閱讀調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)很多，每年同學(xué)們的讀書量不是很多，每天平均讀書時(shí)間也不超過兩小時(shí)，這說明同學(xué)們還沒有養(yǎng)成，喜歡讀書愛讀書的習(xí)慣，所以我們要多讀書。

　　讀書報(bào)告篇8

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們已經(jīng)有了更多的選擇去填充自由閑暇時(shí)光，有人會(huì)沉浸在全民狂歡的某種游戲中，有人著迷于喧囂熱鬧的綜藝節(jié)目中……

　　一杯茶，一盞燈，一本書，此情此景還會(huì)有多少人能繼續(xù)做那個(gè)捧書人呢？娛樂只不過是一處過境不停的風(fēng)景，真正跨越那時(shí)間長(zhǎng)河的只有那些經(jīng)典名著帶來的最初的感動(dòng)。

　　前幾日，同學(xué)們填寫了“個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問卷”，從這一個(gè)問卷調(diào)查中，我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在我們小組內(nèi)的成員大多數(shù)人讀書時(shí)長(zhǎng)在一到兩個(gè)小時(shí)之間，只有個(gè)別在兩小時(shí)以上，還有幾個(gè)偶爾閱讀的人。而且每一個(gè)人都有不同的閱讀喜好，根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人對(duì)于趣味性的.閱讀平均每天不超過三十分鐘，時(shí)間相對(duì)得當(dāng)，而個(gè)別人消耗在這類型的閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，應(yīng)適當(dāng)合理分配一下。在本組內(nèi)，平均一年讀六到八本的人較多，我們不但要追求閱讀量，更要把每本書讀透，讀精才可以。而且在本組內(nèi)處于被動(dòng)讀書的人居多，自己主動(dòng)讀書的較少，讓我明白了我們?nèi)狈χ鲃?dòng)讀書的習(xí)慣。對(duì)于書籍類別的喜好，本組內(nèi)的人做的比較好，博覽群書，廣泛閱讀，所選書籍平衡且廣泛，沒有偏向性，整體都有著良好的閱讀習(xí)慣。

　　以上統(tǒng)計(jì)也讓我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，為我今后的閱讀指明了方向。

　　在本周三我們班更是舉行了“少年正是讀書時(shí)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們更加全面的認(rèn)識(shí)到讀書的益處，本次活動(dòng)同學(xué)們積極參與其中，為活動(dòng)展開出謀劃策，在活動(dòng)展開時(shí)每個(gè)人都十分活躍，為大家分享自己的經(jīng)典名著和讀書經(jīng)驗(yàn)。尤其是在古詩(shī)詞飛花令環(huán)節(jié)，極大地激發(fā)了我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，讓我們每個(gè)人都感受到了古詩(shī)詞的魅力。在大家的共同努力下活動(dòng)圓滿結(jié)束，如此有意義的活動(dòng)讓我們更加期待下次的到來。

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”青春是不斷拼搏奮進(jìn)的時(shí)節(jié)，我們讀過的書和去過的遠(yuǎn)方，終將融入我們的靈魂，沉淀為我們的氣質(zhì)和智慧，只有在這大好的年華努力讀書，才會(huì)讓我們的人生更加美好。

　　讀書報(bào)告篇9

　　在讀完費(fèi)爾拉。凱普著寫的《沒有任何借口》以及史憲文的《把事做到點(diǎn)子上》后，我對(duì)于兩本書的內(nèi)容以及要義進(jìn)行了消化以及反思，對(duì)于文中的觀點(diǎn)進(jìn)行了質(zhì)疑與探討，并且對(duì)于中外為人處事的方式方法進(jìn)行了對(duì)比。一下即個(gè)人對(duì)于兩書的認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)，歡迎指正。

　　首先談一談《沒有任何借口》一書，本書名的關(guān)鍵詞即為借口。借口指一些用于掩飾個(gè)人未完成某事或未完美完成某事所編造的或并不相關(guān)的理由，與我們所說的原因不同，是一種主觀的看法。根據(jù)馬斯洛的五個(gè)需要層次理論：人的需要可以分為五個(gè)層次，依次是生理需要、安全需要、歸屬感和社會(huì)交往需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。其中最低層次是生理需要，最高層次是自我實(shí)現(xiàn)需要。而我們平時(shí)經(jīng)常通過一些借口來試圖敷衍與逃避，這離達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)需要的層次相差甚遠(yuǎn)。這種態(tài)度顯然對(duì)于個(gè)人發(fā)展，工作效率是十分不利的，甚至是牽制一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家發(fā)展前進(jìn)的關(guān)鍵所在。對(duì)此我們應(yīng)該對(duì)于借口說“不”！然而，為什么會(huì)有這么多的借口，其原因也很顯然，借口可以使一些細(xì)節(jié)變得不在那么重要，該忽略的還是得忽略，該睜一只眼閉一只眼的還是得這么對(duì)待，如果事事叫真，事事做到真實(shí)，那么豈不是也會(huì)失去那種人情中的朦朧美了么？

　　然后再來說說《把事做到點(diǎn)子上》一書，該書的主要意義在于告訴讀者，要在生活中，工作中把事情做完還不夠，要做好，要精益求精，要靈活變通，在細(xì)節(jié)處也不能放松。這一點(diǎn)與上面所說的一書正好有相似之處，都意在將事情做到人力所能及的地步，而不是敷衍了事，以借口收尾。此外，作者傳達(dá)給讀者另一種信息，就是要思維敏捷，對(duì)于同一個(gè)問題能夠提出自己的幾個(gè)可行的方案，以便能夠輕松處理。這些都是一個(gè)人，不光是在企業(yè)中做事，定決策有意義，對(duì)于平時(shí)為人處事也有所幫助。

　　這倆本書也同樣代表了中西兩種思維模式，一個(gè)注重的是在宏觀的角度上，要做到?jīng)]有借口，服從指揮，從而提高效率。另一個(gè)則是選擇在微觀角度出發(fā)，把一件具體的`事情做好，同樣提高效率。

　　但是，話說回來，這些書對(duì)我們能有什么幫助呢？我個(gè)人認(rèn)為都是一些輕飄飄的話語(yǔ)，即使作者是一些優(yōu)秀的學(xué)者，成功的企業(yè)家，杰出的管理人員，他們能夠在書面文字上給予的幫助簡(jiǎn)直是微乎其微。假設(shè)一個(gè)人處于充滿復(fù)雜人際關(guān)系的企業(yè)中，同時(shí)面臨多種不同困難，就單單憑借這些書能能起到多少作用，有時(shí)候反而會(huì)搞的適得其反。

　　因此，我認(rèn)為，這些書有一定的可讀性，也有一定的危害性。在如今多變的社會(huì)中，一本還未經(jīng)歷時(shí)間考驗(yàn)的書是不能夠指導(dǎo)一個(gè)人正確處事的。只有切身投入到現(xiàn)實(shí)工作中才能體驗(yàn)到一個(gè)具體環(huán)境的種種困難，并通過自己的總結(jié)，調(diào)整出適合自己的可行方案。我相信，一個(gè)聰明的人是可以在書和現(xiàn)實(shí)環(huán)境中正確取舍的。

　　讀書報(bào)告篇10

　　在我們的一生中，總有一些翻不過的山，越不了的河。但我們不能不越過這些“坎”。在《人生必須跨越的15道坎》中，寫了人生中，我們必須越過的15道坎。目前我們?cè)谥袑W(xué)階段應(yīng)該跨過這幾道坎：挫折；嫉妒；自卑。

　　挫折。挫折是我們?nèi)松械囊坏揽�。美�?guó)總統(tǒng)林肯的一生中，就是充滿挫折的。林肯23歲經(jīng)商失��；22歲逐角議員失敗；26歲經(jīng)商再次失�。�27歲第二次逐角議員再度失��；30愛人去世；32歲精神崩潰；34歲第三次逐角議員又是失�。�40歲逐角美國(guó)副總統(tǒng)失敗；45歲第四次逐角議員，仍然失敗了。經(jīng)過百般努力，林肯在他52歲那年終于登上了美國(guó)總統(tǒng)的寶座，為黑人做出了卓越的貢獻(xiàn)。成為美國(guó)歷一位偉大的人。

　　是啊，林肯一生中是充滿了挫折，但是他從來都沒有被這些“敵人”給嚇倒，而是堅(jiān)強(qiáng)地，不顧一切地，艱辛地與這些“敵人”做斗爭(zhēng)，一步一個(gè)腳印地不斷完善自己，最終成為一代偉人。不僅僅是林肯，我們每一個(gè)人的一生中總是有許多坎坷的，不會(huì)是一路順風(fēng)的。我們不論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，只要遇到困難都應(yīng)該像林肯一樣不畏艱險(xiǎn)永不停止地前進(jìn)。只有這樣，我們才能一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一步一步地邁向成功。

　　嫉妒。嫉妒是一種害人又害己的事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的龐涓就是因?yàn)榧刀首约呵橥肿愕膸煹�，加害于他，而遭到�?bào)應(yīng)，最后慘死他鄉(xiāng)。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期龐涓和孫臏都是鬼谷子的學(xué)生，兩人是情同手足的兄弟。一天，龐涓準(zhǔn)備下山闖蕩，臨走前答應(yīng)孫臏大展宏圖之際一定會(huì)回來接孫臏下山。他來到魏國(guó)，見到了魏王，受到了重用。這時(shí)候?qū)O臏也來下山了，下山之前鬼谷子給他一個(gè)錦囊，他也來到了魏國(guó)與魏王談起了政事，魏王覺得他更有才華，便想讓孫臏代替龐涓的.位置，但孫臏沒有同意。漸漸的，龐涓發(fā)現(xiàn)魏王更加重用孫臏便產(chǎn)生了嫉妒之情，想加害于他。就誣陷他想謀反。魏王想殺孫臏，龐涓念孫臏有祖?zhèn)鞅鴷�，便為孫臏求情，使孫臏?zhǔn)芰讼飨ブ唷o奈孫臏打開錦囊，有一妙計(jì)——裝瘋。孫臏歷盡千辛萬苦，受盡磨難，終于被墨子得知，想辦法解救了孫臏。在后來的“圍魏救趙”中龐涓慘死在異國(guó)他鄉(xiāng)。

　　情同手足的師弟怎么忍心傷害？就是因?yàn)槟且稽c(diǎn)嫉妒。當(dāng)我們的好朋友、好同學(xué)取得好成績(jī)時(shí)我們應(yīng)該去祝福他們，在背后更要倍加努力，爭(zhēng)取超過他們。而不是嫉妒他們，去加害于他們。嫉妒是害人又害己的。

　　大家或許有以上幾個(gè)方面就可以了，但你們忘了“自卑”這道坎。

　　自卑是萬萬不能的，正所謂“天生我材必有用”，一個(gè)人如果自卑了就不敢永于嘗試，看到什么事就害怕，連“挫折”都經(jīng)歷不了。首先要認(rèn)識(shí)自身潛能，這里有個(gè)故事：從前，印度有一個(gè)富裕的人，為了找寶藏賣掉了所有家產(chǎn)，在外尋覓，最終貧困而死�？墒�，在他賣掉的土地里，人們找到了世上最珍貴的珠寶。這個(gè)人就是自卑，不相信自己，才會(huì)落到如此下場(chǎng)。相反，如果自信了，就會(huì)取得成功，科學(xué)家愛迪生為發(fā)明電池做試驗(yàn)，雖然失敗過25000次但始終充滿必勝的信心，最后取得成功；世界上第一位女宇航員捷列什科娃，滿懷自信，和兩名男宇航員一起在太空工作了近三個(gè)晝夜；我國(guó)雙手殘缺的運(yùn)動(dòng)員沈繼良在美國(guó)第七屆傷殘人奧運(yùn)會(huì)上，充滿信心地打破了A7級(jí)自由泳和仰泳的世界記錄；我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，也要相信自己，不斷嘗試，即使失敗了也沒關(guān)系，再努力，重來。終有一次可以成功。關(guān)鍵在于相信自己，否則將什么也沒有。

　　朋友，如果你不怕挫折，不會(huì)嫉妒，相信自己。成功屬于你。

　　《人生必須跨越的15道坎》，是一本好書。我們讀了之后可以幫助我們認(rèn)識(shí)人生許多阻攔我們邁向成功的坎，還介紹了許多名人的故事，指導(dǎo)我們應(yīng)該怎么做，怎么樣學(xué)習(xí)名人，一步一步的邁向成功。

　　讀書報(bào)告篇11

　　此次，我在“少年正是讀書時(shí)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)中收獲頗多，不僅學(xué)到了許多讀書方法，還認(rèn)識(shí)到自己與別人在讀書方面存在的差距。

　　以前我讀書總是囫圇吞棗，只圖把書讀完，盡管讀書讀的很快，但并沒有什么收獲和效果，一本書讀完也就只記得書名和作者，而且我并不知道原因。我雖然非常喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科和閱讀，覺得這是一個(gè)放松的過程，很令人享受的一件事，但是因?yàn)闆]有正確的閱讀方法，又令我很苦惱，因?yàn)槲腋杏X我看的書，別人也在看，別人看完什么都記得，而我大腦卻是一片空白。

　　直到今天參加完活動(dòng)，我才明白：我們看書要從自己喜歡的入手，從自己感興趣的開始，自己喜歡就一定會(huì)深入探究，好像有一股打破沙鍋問到底的勁，必定不會(huì)囫圇吞棗，一定會(huì)細(xì)嚼慢咽。今天我還學(xué)到了一個(gè)買書的小技巧，我們買書的時(shí)候可以先看簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容還可以再看看目錄，看看是否吸引到自己，自己是否感興趣？如果聽到別人推薦某本書就去購(gòu)買，買之后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡，于是就放在家中翻都不翻，那買了也是無濟(jì)于事。

　　同學(xué)們分享的許多讀書小技巧也讓我受益良多。比如說：

　　1、我們讀書可以慢慢讀，把書中的每一點(diǎn)，每一處都弄明白，畢竟讀書追求的深度不是速度；

　　2、讀書從收集警句開始，摘錄書中的好詞好句好段，也可以買一個(gè)筆記本，專門用來做摘錄；

　　3、如果是自己的書還可以適當(dāng)做一些批注，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫；

　　4、讀書必須眼到、口到、心到，只有這樣才會(huì)有更多收獲。

　　今天的講故事環(huán)節(jié)也令我受益匪淺，許多同學(xué)都講了自己收集的有關(guān)讀書的故事。魯迅，賣獎(jiǎng)?wù)沦I書買紅辣椒，讀書讀困了就吃一點(diǎn)提神；侯寶林抄書，用手抄了一部十萬多字的書。還有許多故事都講述了一些名人讀書對(duì)書的熱忱，大概也是想呼吁我們讀書，喚醒我們心中對(duì)讀書的熱愛。向他們學(xué)習(xí)，不說能夠做到他們那種程度，能夠做到他們的一半就相當(dāng)厲害了。

　　古詩(shī)詞飛花令環(huán)節(jié)，既讓我們玩得開心，又學(xué)到了知識(shí)。大家積極參加，充滿了對(duì)勝利的渴望。在這個(gè)過程中，讓我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們積累古詩(shī)，應(yīng)該是積累在我們的大腦中，而不是積累在微薄的紙上。

　　故事名著分享會(huì)與擊鼓傳花，使我都有很大的收獲，看似不起眼，純屬娛樂的小游戲，其實(shí)都是對(duì)我們有幫助有益的。故事分享會(huì)，使我們積累了更多的知識(shí)，掌握了更多的方法。擊鼓傳花，接到的人朗誦古詩(shī)，看似很有趣，搞笑的事情，實(shí)際上鍛煉了我們的朗誦水平。

　　這次活動(dòng)我們玩的很盡興，但也收獲了許多東西，沒想活動(dòng)都給了我們不同的知識(shí)，大家都有收獲，不僅有收獲，還，歷練了我們。

　　根據(jù)本活動(dòng)小組內(nèi)的調(diào)查，所繪的統(tǒng)計(jì)圖表，從讀書情況來看，我讀書的時(shí)間很短不足，讀書時(shí)間不固定，沒有每天堅(jiān)持閱讀，有時(shí)甚至不閱讀，只是偶爾閱讀，與小組內(nèi)成員差距很大。

　　從趣味性閱讀的時(shí)間來看：我雖然閱讀時(shí)間比課外閱讀的.時(shí)間長(zhǎng)，并且每天都有堅(jiān)持閱讀，小組內(nèi)的有些成員比較還是不夠。

　　從每年讀書量來看：我讀書量非常的少，每年只有1—2本書，而小組內(nèi)成員差不多都在5本以上。

　　從讀書的意愿1來看，我喜歡閱讀，但我只喜歡看自己喜歡的書，一般只看那些好玩的書，可以看的書，娛樂性都很強(qiáng)，都是一些小說漫畫，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)好像并沒有什么太大的幫助，我都讀書的類型一般都像剛才所說的小說漫畫這一類，雖然也有很多人看這類型的書，但更多的人看一些歷史著作，文學(xué)作品，但我對(duì)這類并不太大感興趣起來感到很枯燥，現(xiàn)在想想看那么多書，好像并沒有什么收獲許多有用的知識(shí)。

　　從讀書的習(xí)慣來說，我好像并沒有什么好習(xí)慣，除了我會(huì)喜歡用一個(gè)本子摘錄佳詞好句，做一些批注之外，好像并不會(huì)像其他人一樣根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解書中的內(nèi)容。

　　人們常說讀書就是我們的精神食糧，直到現(xiàn)在我才知道自己的不足，讀書的重要，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差異，也明確了接下來自己應(yīng)該怎樣做。

　　課余時(shí)間，我應(yīng)該每天堅(jiān)持閱讀，而且應(yīng)該多看一些有益的書。我讀書的范圍還是有點(diǎn)狹窄，漫畫書可以用來娛樂，用來適當(dāng)?shù)姆潘尚那椋€是應(yīng)該以文學(xué)作品、歷史著作等有利于豐富我們的素養(yǎng)的書籍為主，還可以看一些雜志文刊。讀書時(shí)可以借助想象和自身經(jīng)驗(yàn)等，也可以向別人多學(xué)習(xí)，求教一些讀書方法。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己難以靜下心來看書，所以我們可以試著調(diào)整自己的心態(tài)。說起讀書方法我好像并沒有什么好的方法，但通過這次活動(dòng)，我卻意外收獲了許多讀書方法，我們可以挑自己喜歡看的，看完書還可以與別人交流自己的心得體會(huì)，也可以嘗試更多類型的書目。

　　從現(xiàn)在開始，我每天讀書不少于一個(gè)小時(shí)，我會(huì)看一些有益于學(xué)習(xí)的歷史著作，文學(xué)作品，會(huì)適當(dāng)?shù)臏p少趣味性閱讀的時(shí)間，用趣味性閱讀的時(shí)間來填補(bǔ)課外閱讀的時(shí)間，一定掌握更多的讀書方法，看書的方法也會(huì)越來越多。能夠知道自己讀書的目的，看了書能夠清楚的知道自己收獲了什么，發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品歷史著作故事情節(jié)的精彩肯定也會(huì)越來越喜歡文學(xué)作品歷史著作，不僅僅最喜歡漫畫和小說，我一定還可以做的更好！

　　讀書報(bào)告篇12

　　書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們的性格也各不相同：能夠及早嗅出變化氣息的是“嗅嗅”;能夠迅速開始行動(dòng)的是“匆匆”; “哼哼”他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟;而“唧唧”認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)，也能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。(他們分別代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。)但不論是哪一個(gè)，都有1個(gè)共同目標(biāo)，那就是：在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

　　他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：兩個(gè)沒多少智商的小老鼠嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，象初生的牛犢，目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定，敢闖敢拼，在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn)，他們過得充實(shí)、快樂并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;而兩個(gè)有頭腦的小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)，不思進(jìn)取，貪圖過去安逸的生活，對(duì)未來充滿恐懼，成了自身進(jìn)步的最大障礙。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個(gè)比喻，它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可以是好成績(jī)、好工作，也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境，可以是學(xué)校、工作單位，也可以是家庭、社區(qū)等。

　　生活在這樣一個(gè)快速、多變和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角聽天由命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和力量”再去變動(dòng)和追尋

　　面對(duì)日新月異的.變化，你會(huì)如何行動(dòng)呢?

　　不管我們選擇什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。面對(duì)事情的扭曲，你會(huì)如何選擇?如何做了?是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著“奶酪”找你;還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在哪里，但不久頭腦清醒過來，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說：遲做總比不做好。面對(duì)變化，我們不能只是呆在哪里一動(dòng)不動(dòng)，不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動(dòng)起來，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂于接受變化，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，變化來時(shí)隨變化而變化。

　　變化時(shí)生活的一部分，改變可能隨時(shí)降臨，要勇于接受變化，敢于面對(duì)變化。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。面對(duì)變化首先要清楚地認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問題，以及靈敏快速地行動(dòng)。你不必把事情復(fù)雜化，或者一味地讓那些驚恐的念頭使自己慌張。只要當(dāng)你克服了自己的恐懼念頭，并且勇于走出久已習(xí)慣的生活，去享受冒險(xiǎn)帶來的喜悅的時(shí)候，你才會(huì)的到新奶酪?guī)Ыo你的報(bào)償和獎(jiǎng)賞。

　　有些畏懼是需要加以認(rèn)真對(duì)待的，它會(huì)幫組你避開真正的危險(xiǎn)。但絕大部分的恐懼都是不明智的，它們只會(huì)在你需要改變的時(shí)候，使你回避改變。生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云;塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧!

　　讀書報(bào)告篇13

　　這次“少年正是讀書時(shí)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲了許多�！帮w花令”讓我領(lǐng)悟了詩(shī)詞的魅力；“名人故事交流會(huì)”讓我懂得了很多道理；“讀書方法分享”讓我更好的閱讀書本；“名著推薦”也讓我了解到其他的圖書。雖然時(shí)間很短暫，但卻使我受益，同時(shí)我也開始反思自己身上的問題。

　　或許是因?yàn)椴桓信d趣，每天讀書的時(shí)間僅不到三十分鐘。這樣長(zhǎng)期以往，有時(shí)候與別人討論讀的`這本書時(shí)，大腦就一片空白，完全不知如何開口。而且，通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們組其他成員每天讀書的時(shí)間基本不超過一個(gè)小時(shí)，閱讀的時(shí)間都不長(zhǎng)。我每年的的圖書閱讀量也只有4本，其他的組員也“不相上下”最多也才8本。說明，我們的閱讀量還有待提高。

　　我發(fā)現(xiàn)，我的閱讀內(nèi)容并不豐富。與其他組員一樣，我很喜歡小說，也喜歡漫畫，閱讀的大多是有趣的書；但不同的是，我并不喜歡閱讀歷史著作，科普作品等有益的書籍，也只是喜歡詩(shī)詞集而已，由此可見，我的閱讀范圍并不廣闊。而且，雖很喜歡閱讀，但也只是偶爾與別人討論讀書的話題。

　　在閱讀的習(xí)慣上，我會(huì)努力記住書中關(guān)鍵人物與情節(jié)；當(dāng)遇到不理解的內(nèi)容，我還會(huì)停下來查找資料；有時(shí)也會(huì)在頭腦中再現(xiàn)書中的情境，在書上做點(diǎn)圈點(diǎn)批注。這點(diǎn)做的還是不錯(cuò)的。但是，與其他組員對(duì)比，我既沒有在讀后跟朋友分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，又沒有拿一個(gè)筆記本做摘錄的習(xí)慣，說明，我的閱讀習(xí)慣還有待改善。

　　通過這次的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，我看到了我身上以及其他組員身上的不足之處，希望將來，我們能努力改正不好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)要增加每天閱讀的時(shí)間，使讀的內(nèi)容更加豐富，更要做到閱讀時(shí)，心到、眼到、口到。

　　讀書報(bào)告篇14

　　顆偉大的靈魂，百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰，最精純的光彩照耀我們的心靈。在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈。在法蘭西，多少人認(rèn)為他不止是一個(gè)受人愛戴的藝術(shù)家，而是一個(gè)朋友，最好的朋友，在全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人——列夫·托爾斯泰

　　在有暇之余，我翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來體會(huì)一下托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程。

　　托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵，因?yàn)闊o法改變丑相，童年時(shí)倍感痛苦。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書，成績(jī)平庸，他是孤獨(dú)的。

　　在他家庭的回憶中，好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表;他的母親，瑪利亞公主，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛，她的仁慈的光輝，照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

　　雖然對(duì)于他的父母，他是不大熟知的(他的母親逝世時(shí)，他還未滿一歲)，但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個(gè)和藹的詼諧的人，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨(dú)立不羈、毫無野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。這一死，使他第一次懂得悲苦的.現(xiàn)實(shí)，心中充滿了絕望。

　　然而不知不覺中，他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質(zhì)，變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己。最后，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良。

　　最終他以自己的努力而成了俄國(guó)作家，成為了“俄國(guó)的一面鏡子”

　　影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。