作者:劉祖元 郵箱:plzxlzy@ksedu.cn 作者單位:昆山市蓬朗中學 簡介:無 )
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松鼠作者:蔡青之 郵箱:保密 「下載次數(shù):314」
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松鼠作者:李老師 郵箱:lixiuyu0327@sina.com 作者單位:北京十中 簡介:此課件是在新課標指導下的一節(jié)公開課的課件,避免了以前花哨但不實用的缺點,真正對閱讀教學起到了輔助作用。 「下載次數(shù):427」
《松鼠》作者:張漢頂 郵箱:zhd62215@126.com 作者單位:河南省遂平二中 簡介:敬請批評,相互交流 「下載次數(shù):320」
松鼠作者:楊新峰 郵箱:yangxinfeng1980@163.com 作者單位:昆山 簡介:無 「下載次數(shù):293」
松鼠作者:高懷瑞 郵箱:無 作者單位:山西祁縣中學 簡介:圖片影片聲音結合,從多個角度學習 「下載次數(shù):292」
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1、抓住事物特征描述事物的方法2、體會準確生動的說明語言
3、提高口語表達能力
4、培養(yǎng)關愛動物、保護動物的意識
《松鼠》教學思路
教學過程
一、導入:
同學們,你們養(yǎng)過小動物嗎?養(yǎng)過哪些小動物?動物和我們?nèi)祟愐粯,都是地球大家庭中的成員,沒有動物,地球將會非常寂寞,所以我們應該善待動物、保護動物。今天我們一起來認識一種小動物,請看它的照片。(看圖)它是什么動物?你覺得它怎么樣?你很熟悉松鼠嗎?讓我們走進動物的世界,一起去了解小松鼠吧!
二、學習研討
1、作者簡介(一提而過)
2、字詞強調(diào)
3、整體感知
(1)現(xiàn)在請同學們快速閱讀課文,看看小松鼠是什么樣的小動物。
(2)小松鼠是什么樣的小動物?
課本上什么地方明確地點出了松鼠的特征?齊讀第一段。
(3)請同學們分別找出寫松鼠漂亮、馴良、乖巧的段落。第1段與這些段落是什么關系?
(4)如果讓你寫這篇文章,你會先寫松鼠的哪個方面?為什么?
(5)假如你就是一只可愛的小松鼠,請把你自己身上你最喜歡的特點介紹給大家,好嗎?最好配上動作和表情,每只小松鼠介紹一分鐘左右。
(6)小松鼠還有哪些特點呢?請看一段錄象!
(7)我們來看看《辭!飞鲜窃趺唇榻B松鼠的。(投影)
將屏幕上的文字與課文中的文字比較一下,就以介紹松鼠外形的內(nèi)容來比較一下,看看它們在語言上有什么異同?
(8)小結:寫好一篇說明文,不僅要抓住事物的特征,還要安排好順序,同時還要注意語言準確,有的還要力求生動。
三、學以致用
請你用準確、生動的語言描述你最熟悉的小動物,力求體現(xiàn)其特點。先把你最熟悉的某個小動物講給你周圍的人聽聽。
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《松鼠》作者:張漢頂 郵箱:zhd62215@126.com 作者單位:河南省遂平二中 簡介:敬請批評,相互交流 「下載次數(shù):320」
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1、抓住事物特征描述事物的方法2、體會準確生動的說明語言
3、提高口語表達能力
4、培養(yǎng)關愛動物、保護動物的意識
《松鼠》教學思路
教學過程
一、導入:
同學們,你們養(yǎng)過小動物嗎?養(yǎng)過哪些小動物?動物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍虼蠹彝ブ械某蓡T,沒有動物,地球將會非常寂寞,所以我們應該善待動物、保護動物。今天我們一起來認識一種小動物,請看它的照片。(看圖)它是什么動物?你覺得它怎么樣?你很熟悉松鼠嗎?讓我們走進動物的世界,一起去了解小松鼠吧!
二、學習研討
1、作者簡介(一提而過)
2、字詞強調(diào)
3、整體感知
(1)現(xiàn)在請同學們快速閱讀課文,看看小松鼠是什么樣的小動物。
(2)小松鼠是什么樣的小動物?
課本上什么地方明確地點出了松鼠的特征?齊讀第一段。
(3)請同學們分別找出寫松鼠漂亮、馴良、乖巧的段落。第1段與這些段落是什么關系?
(4)如果讓你寫這篇文章,你會先寫松鼠的哪個方面?為什么?
(5)假如你就是一只可愛的小松鼠,請把你自己身上你最喜歡的特點介紹給大家,好嗎?最好配上動作和表情,每只小松鼠介紹一分鐘左右。
(6)小松鼠還有哪些特點呢?請看一段錄象!
(7)我們來看看《辭!飞鲜窃趺唇榻B松鼠的。(投影)
將屏幕上的文字與課文中的文字比較一下,就以介紹松鼠外形的內(nèi)容來比較一下,看看它們在語言上有什么異同?
(8)小結:寫好一篇說明文,不僅要抓住事物的特征,還要安排好順序,同時還要注意語言準確,有的還要力求生動。
三、學以致用
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