孩子剛進高一,屬于新高考的第一屆,聽說新方案選考科目要按照等級來賦分,到底是怎么一回事?以下是小編為大家整理的高考選科怎么計分，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、規(guī)則
賦分起點：30分（即交白卷，考最后一名，高考賦分后也有30分）
等級劃分：A、B、C、D、E
位次比例：15%、35%、35%、13%、2%
分數(shù)段劃分：100-86、85-71、70-56、55-41、40-30
2、折算方法
舉例：1000名考生，根據(jù)排名，按比例分成ABCDE五個等級。其中第1名至150名為等級A，第151名至500名，以此類推。
情形一：假設第1名最高分是99分，到第150名91分，A等級整體分數(shù)偏高。按照賦分規(guī)則，A等級同學的分數(shù)要按分數(shù)比例折算成相應的100分到86分內(nèi)的分值。
我們看韓梅梅的95分正好是99到90分的中間值，所以折算后的分數(shù)就是100到86的中間值，93分。韓梅梅的卷面分95分大于折算分93分，也就是說韓梅梅最后的這門學科的高考分是低于實際卷面分的。
當試卷簡單、整體成績偏高，或者學霸扎堆時：
折算分
情形二：假設第151名最高分是84分，到第500名66分，B等級整體分數(shù)偏低。按照賦分規(guī)則，B等級同學的分數(shù)要按分數(shù)比例折算成相應的85分到71分內(nèi)的分值。
我們看李雷的卷面分75分按分數(shù)比例進行折算后，得到78分。折算分大于卷面分，也就是說李雷的這門學科的高考分是高于實際卷面分的。
當試卷較難、整體成績偏低，或者學生層次普遍較低時：折算分>卷面分。
拓展
一、職業(yè)生涯規(guī)劃，是最基本的出發(fā)點。
我們高考的目的，不是考上大學，而是通過上大學，學習今后職業(yè)的技能，選擇一個從事終生的職業(yè)。因此，選擇哪個組合，首先考慮的是自己未來的職業(yè)規(guī)劃。很多大學新生對專業(yè)不了解，甚至所學專業(yè)，并非自己喜歡或擅長的，造成學習上的很大困難。究其原因，就是沒有從自己的.真實需要出發(fā)。
但遺憾的是，對于一個高一的學生來說，談職業(yè)規(guī)劃，似乎有點早，更何況，很多中學并沒有這方面的課程，很多家長，也很少關注孩子到底喜歡什么。
幸運的是，我們從孩子的各科學習和日常的愛好中，可以觀察或者測評出孩子的專業(yè)傾向和職業(yè)能力傾向，據(jù)此可以進行專業(yè)的選擇，并且反推至學科的選擇。而這些測評辦法，在教育學和心理學上已經(jīng)有了比較成熟的工具(比如霍蘭德測評系統(tǒng))。
二、興趣是最好的老師，選擇孩子最具有興趣的科目。
興趣，是學好某一學科和技能最好的老師和動力，對于青少年學生來說，興趣和成績，形成成功體驗，不斷反復強化所感興趣的領域，成績越高，興趣越大，興趣越大，學習這一學科或領域的動力越大，客服困難的潛能越大，成績越高，這樣就形成一個良性循環(huán)。因此，孩子感興趣的科目，一定選到組合中。
并且，教育學理論告訴我們，孩子的專業(yè)傾向和職業(yè)能力傾向，也與孩子的興趣有直接關聯(lián)。而且，我們在對職業(yè)評價中，把興趣當做職業(yè)，是人一生所追求的最高境界。
三、必須要考慮高考的計分規(guī)則。
對于目前各省實施的3+1+2或者3+3，有兩種計分方式，一種是目前的文綜、理綜的實分計分方法，一種是自由組合的等級賦分方法。對于實分計分的，毫無疑問，哪門得分高，選擇哪一門。而對于等級賦分的計分辦法，其本質(zhì)是競爭性的計分辦法，是以名次計分。那么，就不能簡單的以難易來選擇了，難的科目，大家都難，只要你的名次靠前，就能得到相對較高的實際賦分，容易的科目，大家都容易，你不一定能排到靠前的位置，因此，實際得分不一定高。
所以，在賦分制下的選科組合，要把自己各科的歷次考試名次都擺出來，都加一加，平均名次靠前的，優(yōu)先選擇。
四、還要考慮所在學校的學科優(yōu)勢。
不同的學校，有不同的特點和優(yōu)勢，尤其是學科方面。比如，某校的物理比較好，物理科目的平均全市名次要比其他科目好很多，那么，該校學生在本省物理科目考試的賦分中，就占優(yōu)勢，可能所有同學都居于中游以上，這也是有可能的。那么，考生就不能局限于本校考慮，應該充分利用這一優(yōu)勢，選擇物理科目。
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