《山谷回聲真好聽》教學(xué)反思
《山谷回聲真好聽》是湘版一年級下冊第八課的一首形象生動(dòng)、瑯瑯上口的兒童歌曲。這節(jié)課的重點(diǎn)是如何指導(dǎo)學(xué)生唱好“回聲”。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果比較理想。
在導(dǎo)入新課時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生在爬山時(shí)是否高興地大喊過，很多學(xué)生都興奮起來，表示有這樣的親身感受，并能說出回聲和喊聲的相同和不同之處�；芈暫秃奥暤膬�(nèi)容是相同的，不同之處在于喊聲大一些，回聲小一些，我引導(dǎo)學(xué)生用音樂術(shù)語來表示，應(yīng)該是喊聲強(qiáng)一些，用“f”記號(hào)表示，回聲弱一些，用“p”記號(hào)表示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了“f” “p”兩個(gè)新朋友，從而揭示出回聲的奧妙。
在初聽歌曲、學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，針對學(xué)生好動(dòng)愛玩，模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的模仿“回聲”，比如將學(xué)生分成兩大組，一組唱喊聲，一組唱回聲，比賽看哪一組模仿的好，學(xué)生注意力非常集中，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩與樂中感受到聲音的美和大自然的神奇。
在處理歌曲重點(diǎn)時(shí)，沒有做到很好的引導(dǎo)學(xué)生，有個(gè)別學(xué)生仍然把第一句模仿回音唱錯(cuò)了。今后，在如何引導(dǎo)學(xué)生方面還需要多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
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